Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Актуализация знаний учащихся о дружбе, ее роли в жизни человека. Подведение к теме классного часа. Начать можно с небольшого опроса: "Что для вас дружба?"

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает благоприятную атмосферу, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы и готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Коллективное определение понятия «дружба». Учащиеся высказывают свои ассоциации, идеи и мысли по поводу данной темы. Важно развивать у учеников умение слышать друг друга и обобщать полученную информацию. Записать все ответы на ватмане.

Действия учителя: Направляет обсуждение, фиксирует ответы учеников на ватмане.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и идеями.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение качеств, которые важны в друге. Учащиеся предлагают свои варианты, а также участвуют в анализе предложенных качеств. Учитель может предложить список качеств для обсуждения, например: верность, честность, отзывчивость, поддержка.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, предлагает список качеств, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о качествах настоящего друга, аргументируют свою позицию.

Длительность: 8 мин.

Анализ различных ситуаций, связанных с дружбой. Учащиеся делятся на группы и решают предложенные ситуации, предлагая возможные пути решения. Ситуации могут быть связаны с конфликтами, предательством, поддержкой.

Действия учителя: Делит класс на группы, предлагает ситуативные задачи, наблюдает за работой групп.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают предложенные ситуации и предлагают возможные варианты решения.

Длительность: 8 мин.

Каждая группа представляет свое решение предложенной ситуации. Учитель организует обсуждение, акцентируя внимание на различных точках зрения и возможных последствиях принятых решений. Важно выявить лучшие стратегии поведения.

Действия учителя: Организует презентацию решений, модерирует обсуждение, задает вопросы.

Действия учащихся: Представляют свои решения, участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение трудностей, связанных с дружбой. Учащиеся делятся своим опытом и мнениями о том, что делать, если друг совершил ошибку или нуждается в помощи. Подчеркивается важность принятия и понимания.

Действия учителя: Направляет дискуссию, помогает учащимся выразить свои мысли и чувства.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, делятся своим опытом и мнениями.

Длительность: 4 мин.

Чтение и обсуждение цитат известных философов и писателей о дружбе. Анализ смысла цитат и их применимость к реальной жизни. Это стимулирует размышления о вечных ценностях.

Действия учителя: Читает цитаты, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Слушают цитаты, высказывают свои мысли и мнения.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся по очереди говорят друг другу комплименты, отмечая положительные качества и заслуги каждого. Это упражнение способствует укреплению дружеских связей и созданию атмосферы позитива. Важно подчеркнуть искренность.

Действия учителя: Объясняет правила упражнения, поддерживает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Говорят друг другу комплименты, выражают признательность.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и размышлениями о том, что нового они узнали и как это может пригодиться им в жизни. Оценивание своей работы на уроке.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 2 мин.

Рекомендации для дальнейшего изучения темы. Список книг, статей и фильмов о дружбе. Подчеркнуть важность самостоятельного изучения данной темы. Предложить учащимся делиться своими находками.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.