Приветствие, проверка готовности к классному часу. Создание эмоционального настроя, акцент на важности темы. Подчеркивается, что это день памяти и скорби, поэтому необходимо сохранять уважительное и сочувствующее отношение к теме и пострадавшим. Краткое вступление, обозначение целей и задач классного часа. Объяснение правил поведения и важности активного участия каждого ученика. Задача – подготовить учащихся к восприятию информации и создать атмосферу доверия и взаимопонимания.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.

Обсуждение понятия «терроризм». Акцентируется внимание на различных формах проявления терроризма и его мотивах. Рассмотрение исторических примеров террористических актов и их последствий. Проводится мозговой штурм: «Какие ассоциации у вас возникают со словом «терроризм»?». Учащимся предлагается высказать свое мнение и поделиться своими знаниями. Важно подчеркнуть, что терроризм – это не просто акт насилия, а сложный феномен с глубокими социальными и политическими корнями.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткого документального фильма или видеохроники, посвященной памяти жертв террористических актов (например, Беслан, Норд-Ост). Важно подобрать видеоматериалы, которые соответствуют возрасту и психологическим особенностям учащихся. После просмотра проводится обсуждение: какие чувства вызвал ролик, какие мысли возникли, что запомнилось больше всего? Цель – вызвать эмоциональный отклик и стимулировать глубокие размышления о трагических последствиях терроризма.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Анализ причин возникновения терроризма: социальные, экономические, политические, религиозные факторы. Обсуждение последствий террористических актов для отдельных людей, семей, общества и государства. Рассмотрение психологических последствий террора: страх, тревога, депрессия, посттравматический синдром. Учащимся предлагается обсудить, какие меры можно предпринять для предотвращения террористических актов и смягчения их последствий. Акцент делается на важности толерантности, уважения к различным культурам и религиям.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение личных способов противодействия экстремизму и насилию в повседневной жизни. Акцент на важности критического мышления, информационной безопасности и умения распознавать признаки радикализации. Учащимся предлагается поделиться своими идеями о том, как бороться с экстремизмом и насилием в своей школе и в своем районе. Подчеркивается необходимость сообщать о подозрительной деятельности правоохранительным органам. Важно сформировать у учащихся понимание, что противодействие терроризму – это коллективная ответственность.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Проведение рефлексии в форме письменного отзыва или устного обсуждения. Учащиеся делятся своими впечатлениями и мыслями, оценивают значимость полученной информации. Подведение итогов классного часа, повторение основных выводов. Выражение благодарности за активное участие. Завершение классного часа словами о важности мира, безопасности и человечности. Напоминание о том, что память о жертвах терроризма должна жить в наших сердцах.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.