Приветствие, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Акцент на важности изучения истории и роли личности в формировании государства. Подчеркивание значимости Дня Первого Президента как символа независимости и процветания Казахстана. Краткое введение в контекст праздника, его исторические корни и значение для современного Казахстана.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает благоприятную атмосферу, объявляет тему и цели.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу, проявляют интерес.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор биографии Нурсултана Назарбаева, начиная с детства и юности, образования и первых шагов в карьере. Освещение ключевых моментов его профессионального пути и формирования его политических взглядов. Подчеркивание влияния его жизненного опыта на последующую политическую деятельность. Рассмотрение его роли в развитии промышленности и сельского хозяйства Казахской ССР.

Действия учителя: Представляет презентацию, рассказывает о жизни и карьере Н.А. Назарбаева.

Действия учащихся: Слушают рассказ, конспектируют основные факты, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Анализ политической ситуации в Казахстане в конце 1980-х - начале 1990-х годов. Рассмотрение причин и обстоятельств обретения Казахстаном независимости. Роль Н.А. Назарбаева в процессе принятия решения о независимости и его активное участие в формировании новой государственности. Подчеркивание сложности переходного периода и вызовов, с которыми столкнулась страна.

Действия учителя: Объясняет исторический контекст, рассказывает о сложностях переходного периода.

Действия учащихся: Анализируют информацию, участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Обзор основных реформ, проведенных под руководством Н.А. Назарбаева в экономической и политической сферах. Рассмотрение ключевых направлений развития страны, таких как экономическая либерализация, создание новой денежной системы, привлечение иностранных инвестиций. Подчеркивание важности реформ для стабилизации экономики и повышения уровня жизни населения.

Действия учителя: Рассказывает о реформах и преобразованиях, проводимых в первые годы независимости.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют детали, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Анализ внешней политики Н.А. Назарбаева, направленной на укрепление международного авторитета Казахстана. Рассмотрение его инициатив в области ядерного разоружения, укрепления региональной безопасности и развития международного сотрудничества. Подчеркивание роли Казахстана в решении глобальных проблем и укреплении мира и стабильности.

Действия учителя: Представляет информацию о внешней политике Н.А. Назарбаева.

Действия учащихся: Обсуждают роль Казахстана на мировой арене, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается написать короткое письмо Н.А. Назарбаеву, в котором они выражают свое отношение к его деятельности, задают вопросы или делятся своими мыслями о будущем Казахстана. Задание направлено на развитие творческого мышления, письменной речи и формирование чувства личной ответственности. Это позволяет учащимся глубже осмыслить роль Первого Президента и его вклад в развитие страны.

Действия учителя: Объявляет о творческом задании, дает инструкции.

Действия учащихся: Пишут письма Н.А. Назарбаеву, выражают свои мысли и чувства.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся по желанию делятся своими письмами. Обсуждение выраженных мнений и идей. Анализ общих тенденций и проблем, поднятых в письмах. Подведение итогов обсуждения. Цель этапа – стимулировать обмен мнениями, развить навыки аргументации и критического мышления, а также сформировать у учащихся чувство общности и солидарности.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, предоставляет слово желающим.

Действия учащихся: Выступают с сообщениями, задают вопросы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов, обобщение полученных знаний. Обсуждение актуальности наследия Н.А. Назарбаева для современного Казахстана. Рассмотрение перспектив развития страны в контексте его политического курса. Подчеркивание важности сохранения и приумножения достижений, достигнутых под его руководством. Анализ влияния его политики на формирование национальной идентичности и гражданского общества.

Действия учителя: Обобщает сказанное, делает выводы, акцентирует внимание на ключевых моментах.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют детали, делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Выявление наиболее интересных и полезных моментов. Обсуждение трудностей и проблем, возникших в процессе работы. Сбор отзывов и предложений учащихся по улучшению формата проведения подобных мероприятий в будущем.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, собирает отзывы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, высказывают свое мнение, предлагают идеи.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка источников информации, использованных при подготовке к классному часу, а также рекомендуемых для дальнейшего изучения темы. Включение в список книг, статей, веб-сайтов и других ресурсов, представляющих интерес для учащихся. Цель этапа – стимулировать самостоятельное изучение темы и расширение кругозора.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными источниками.

Длительность: 2 мин.