Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Затрагивание темы дружбы как одной из важнейших ценностей в жизни человека. Акцентируется внимание на том, что дружба помогает переживать трудности, делиться радостями и развиваться как личность. Необходимо заинтриговать учащихся, подчеркнув актуальность темы в их возрасте. Учащиеся делятся своими первыми мыслями о дружбе и ее значении. 428 символов

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивный настрой, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, высказывают свои первые мысли о дружбе.

Длительность: 5 мин.

Работа в группах. Учащимся предлагается обсудить и определить ключевые характеристики настоящей дружбы. Группы представляют свои варианты, которые затем обсуждаются всем классом. Особое внимание уделяется таким качествам, как честность, верность, взаимопонимание, поддержка и уважение. Важно понять, что дружба – это не только приятное времяпрепровождение, но и ответственность друг за друга. 435 символов

Действия учителя: Делит класс на группы, задает задание, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают качества настоящей дружбы, представляют результаты.

Длительность: 8 мин.

Анализ кейсов. Учащимся предлагаются различные жизненные ситуации, связанные с дружбой. Они должны определить, как поступить в той или иной ситуации, проявить эмпатию и предложить решения, основанные на принципах дружбы и взаимоуважения. Особое внимание уделяется ситуациям конфликтов и предательства. Обсуждение последствий выбора разных путей. 385 символов

Действия учителя: Предлагает кейсы, направляет обсуждение, помогает найти оптимальные решения.

Действия учащихся: Обсуждают кейсы, высказывают свое мнение, предлагают варианты решения.

Длительность: 7 мин.

Дискуссия о влиянии современных технологий на дружбу. Обсуждение преимуществ и недостатков общения в социальных сетях. Подчеркивается важность живого общения и умения строить отношения в реальной жизни. Рассматриваются вопросы кибербуллинга и безопасности в интернете. Важно научить учащихся критически оценивать информацию и защищать себя от негативного влияния. 412 символов

Действия учителя: Ведет дискуссию, задает вопросы, подводит к выводам.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, обмениваются опытом.

Длительность: 6 мин.

Упражнение на укрепление позитивных отношений в классе. Учащиеся по очереди говорят друг другу комплименты, отмечая положительные качества и достоинства. Это способствует созданию атмосферы доброжелательности и взаимного уважения. Важно научить учащихся искренне выражать свои чувства и уметь принимать комплименты. 378 символов

Действия учителя: Объясняет правила игры, модерирует процесс.

Действия учащихся: Участвуют в игре, говорят комплименты друг другу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, как друзья помогают справляться с трудностями и поддерживать друг друга в сложных ситуациях. Учащимся предлагается вспомнить случаи, когда им приходилось полагаться на поддержку друзей, и поделиться своим опытом. Обсуждение важности взаимопомощи, сочувствия и умения слушать. Приводятся примеры из литературы и кино о силе дружбы. 420 символов

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает примеры, подчеркивает важность поддержки.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, обсуждают примеры, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Совместная разработка правил дружбы. Учащиеся предлагают правила поведения, которые помогут строить и поддерживать здоровые дружеские отношения. Правила записываются на доске или плакате и обсуждаются всем классом. Основные правила: честность, верность, уважение, взаимопомощь, поддержку. Важно подчеркнуть, что дружба – это двустороннее движение, требующее усилий от обеих сторон. 369 символов

Действия учителя: Модерирует разработку правил, помогает сформулировать их четко и понятно.

Действия учащихся: Предлагают правила, обсуждают их, приходят к общему мнению.

Длительность: 5 мин.

Обобщение полученных знаний и обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Проводится рефлексия с помощью вопросов о том, что заставило задуматься, какие выводы были сделаны, и как применимы полученные знания в жизни. Подчеркивается важность дружбы для личного благополучия и успеха. 393 символов

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение личной ответственности каждого в поддержании дружеских отношений. Учащиеся размышляют о своих поступках и их влиянии на друзей. Особое внимание уделяется умению признавать свои ошибки и прощать других. Подчеркивается, что настоящая дружба требует работы над собой и готовности идти на компромиссы. 401 символ.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, анализируют свои поступки.

Длительность: 3 мин.

Примерный список книг, фильмов и других ресурсов, посвященных теме дружбы. Учащимся предлагается ознакомиться с ними для углубления своих знаний и формирования собственного мнения. Рекомендации могут включать классическую литературу, современные произведения, документальные фильмы и статьи о психологии дружбы. 350 символов

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.