Вступительное слово учителя, актуализация знаний учащихся об Отечественной войне 1812 года и важности сохранения исторической памяти. Создание эмоционального настроя на занятие. Подчеркнуть, что война оставила глубокий след не только в истории, но и в культуре, и мы сегодня рассмотрим его отражение в искусстве. Значимость знания исторических событий, чтобы понимать настоящее и строить будущее.

Действия учителя: Приветствует учащихся, формулирует тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими предварительными знаниями о войне.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение архитектурных памятников, воздвигнутых в честь победы в Отечественной войне 1812 года: триумфальные арки, колонны, храмы. Анализ их архитектурных особенностей, символики и значения. Особое внимание к символике архитектурных элементов и их связи с событиями войны. Обсуждение того, как архитектура формировала образ победы.

Действия учителя: Представляет слайды с изображениями архитектурных памятников, комментирует их особенности.

Действия учащихся: Рассматривают изображения, задают вопросы, высказывают свои мысли о символике памятников.

Длительность: 8 мин.

Изучение скульптурных композиций, посвященных войне 1812 года: памятники героям, барельефы, статуи. Анализ образов и символов, используемых скульпторами. Подчеркнуть, как скульптура помогает нам представить себе героев и события тех дней. Рассмотреть примеры известных скульптур и их значение.

Действия учителя: Демонстрирует изображения скульптур, рассказывает об их авторах и истории создания.

Действия учащихся: Анализируют скульптуры, отвечают на вопросы учителя, высказывают свои впечатления.

Длительность: 7 мин.

Анализ картин, посвященных Отечественной войне 1812 года: батальные сцены, портреты героев, зарисовки из жизни армии и народа. Определение ключевых тем и мотивов в живописи того времени. Рассмотрение, как живопись передаёт эмоции и атмосферу войны. Обсудить, как художники изображали героизм и страдания.

Действия учителя: Показывает репродукции картин, объясняет контекст и символику изображений.

Действия учащихся: Изучают картины, описывают свои наблюдения, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение символик и аллегорий, используемых в искусстве для отражения событий и идей, связанных с Отечественной войной 1812 года. Например, символика ордена Святого Георгия, образ Матери-Родины, аллегорические изображения победы и мира. Понимание, как эти символы формировали общественное сознание.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие учащихся к анализу символики и аллегорий в произведениях искусства.

Действия учащихся: Анализируют произведения искусства, выявляют символы и аллегории, объясняют их значение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, как Отечественная война 1812 года повлияла на формирование национального самосознания русского народа. Рассмотрение, как искусство способствовало укреплению патриотизма и гордости за свою страну. Подчеркнуть роль войны в формировании русской идентичности.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли о роли войны в формировании национального самосознания, приводят примеры из истории и искусства.

Длительность: 4 мин.

Как мы воспринимаем эти произведения искусства сегодня? Обсуждение актуальности образов и идей, воплощенных в произведениях искусства, посвященных Отечественной войне 1812 года. Размышления о том, какие уроки мы можем извлечь из этой войны и ее отражения в искусстве. Обсуждение того, почему важно помнить о войне.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своими мыслями и впечатлениями.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о современной актуальности произведений искусства, посвященных войне.

Длительность: 3 мин.

Предлагается учащимся небольшая дискуссия: «Какое из рассмотренных произведений искусства произвело на вас самое сильное впечатление и почему?». Цель – развитие навыков аргументированного высказывания своего мнения и умения слушать друг друга. Обсуждение различных точек зрения.

Действия учителя: Организует дискуссию, следит за соблюдением правил общения.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, аргументируют их.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие впечатления получили. Анализ достигнутых целей, выявление наиболее интересных и важных моментов. Ответы на возникшие вопросы. Обсуждение дальнейших возможностей изучения темы.

Действия учителя: Подводит итоги, предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по чтению книг, просмотру фильмов и посещению музеев, посвященных Отечественной войне 1812 года. Предоставление возможности учащимся самостоятельно расширить свои знания.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.