Создание эмоционального настроя, актуализация знаний по теме. Начинаем с трогательной музыки военных лет и кадров хроники. Необходимо вызвать у ребят чувство сопричастности к героям прошлого, увлечь в историю событий. Подчеркивается значимость события и его актуальность в современном мире. Особое внимание уделяется важности сохранения памяти о войне для будущих поколений. Формулируется тема и цели классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создаёт эмоциональный настрой.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор ключевых событий Великой Отечественной войны. Информация представлена в хронологической последовательности, с акцентом на важнейшие сражения и операции. Данный этап направлен на восполнение знаний учащихся об основных этапах войны, героизме советских солдат и страданиях мирного населения. Будут рассмотрены причины победы и вклад различных народов Советского Союза.

Действия учителя: Представляет историческую справку о Великой Отечественной войне.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение истории празднования Дня Победы, его традиций и символов (Георгиевская ленточка, Вечный огонь, парад Победы). Рассматриваются особенности празднования в разные годы и в разных регионах страны. Учащимся предлагается задуматься о значении этих символов и традиций для сохранения памяти о войне. Важно подчеркнуть роль парада Победы как символа триумфа и надежды.

Действия учителя: Рассказывает об истории празднования Дня Победы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Рассказы о героях Великой Отечественной войны, в том числе о тех, кто совершал подвиги на родной земле. Рассматриваются примеры мужества, стойкости и самопожертвования советских солдат и офицеров. Цель данного этапа — показать реальные истории людей, чьи подвиги вдохновляют и заставляют задуматься о цене Победы. Используются фотографии и видеоматериалы.

Действия учителя: Представляет истории героев войны.

Действия учащихся: Внимательно слушают, обсуждают услышанное.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о ветеранах Великой Отечественной войны, их судьбах и вкладе в Победу. Обсуждаются вопросы сохранения памяти о ветеранах и оказания им помощи. Необходимо подчеркнуть, что ветераны — это живая история и пример для подражания. Учащимся предлагается задуматься о том, как они могут внести свой вклад в сохранение памяти о ветеранах и их подвигах.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассказать о ветеранах, которых они знают.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями и впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Чтение и обсуждение стихотворений и прозаических произведений о Великой Отечественной войне. Анализируются ключевые темы и образы, выражающие боль, страдание и героизм. Цель данного этапа — прикоснуться к миру художественной литературы, чтобы глубже понять эмоциональное содержание войны и её влияние на судьбы людей. Используются произведения К.Симонова, А.Твардовского, В.Высоцкого.

Действия учителя: Читает отрывки из стихотворений и прозаических произведений.

Действия учащихся: Обсуждают прочитанное, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Просмотр документальных кадров и интервью с ветеранами Великой Отечественной войны. Анализ увиденного, обсуждение чувств и эмоций, вызванных просмотром. Цель данного этапа — погрузиться в атмосферу тех лет, увидеть войну глазами её участников и почувствовать масштаб трагедии. Важно сосредоточить внимание на человеческой стороне войны, показать страдания и потери.

Действия учителя: Включает видеоматериалы о войне.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему «День Победы сегодня». Обсуждение вопросов сохранения исторической памяти, воспитания патриотизма и ответственности за будущее своей страны. Учащимся предлагается высказать своё мнение о значении Дня Победы в современном мире и о том, как они могут внести свой вклад в сохранение мира. Цель данного этапа — стимулировать критическое мышление и формирование активной гражданской позиции.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задаёт вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Проведение рефлексии: «Что нового я узнал?», «Что меня поразило?», «Что я могу сделать для сохранения памяти о войне?». Целью данного этапа является закрепление знаний, формирование осознанного отношения к теме и подведение итогов работы. Обсуждение планов на будущее. Заслушиваются выводы учащихся.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и размышлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы для самостоятельного изучения по теме Великой Отечественной войны. В список входят книги, статьи, интернет-ресурсы и документальные фильмы. Цель этого этапа — стимулировать интерес к самостоятельному изучению истории и помочь учащимся получить более глубокие знания по теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 0 мин.