Вступительное слово учителя, актуализация знаний учащихся о Великой Отечественной войне. Создание эмоционального настроя и обозначение темы классного часа. Подчеркивание важности изучения истории, особенно трагических страниц, и их влияния на формирование личности. Говорится о героических страницах истории нашей страны и о мужестве, проявленном советскими людьми в борьбе с фашизмом. Основная задача - заинтересовать учеников предстоящим рассказом.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя о событиях в Краснодоне в 1942 году. О занятии города немецко-фашистскими войсками, аресте и пытках комсомольцев. Подчеркивается бескомпромиссность молодых героев и их отказ от сотрудничества с врагом. Важно передать атмосферу тех дней, показать мужество и стойкость комсомольцев в условиях жестоких пыток и преследований. Раскрываются детали трагической гибели героев.

Действия учителя: Представляет исторические факты, показывает фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, смотрят фотографии и видео.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с биографиями нескольких комсомольцев Краснодона. Рассказы о их жизни до войны, увлечениях, мечтах. О том, как они оказались в рядах сопротивления. Задача этапа - показать, что это были обычные ребята, не профессиональные военные, но люди с сильным чувством долга и любви к Родине. Каждый портрет героя должен быть ярким и запоминающимся. Акцент делается на их человеческих качествах.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и подвиге конкретных героев.

Действия учащихся: Записывают краткие заметки о героях.

Длительность: 7 мин.

Чтение отрывков из писем, написанных комсомольцами Краснодона перед смертью. Анализ их содержания, выраженных в них чувств и мыслей. Этот этап призван вызвать наибольший эмоциональный отклик у учащихся. Важно подчеркнуть, что в своих письмах герои проявляли удивительное мужество, веру в победу и любовь к Родине. Читаем письма, анализируем их моральный смысл и значимость.

Действия учителя: Зачитывает отрывки из писем.

Действия учащихся: Слушают внимательно, обсуждают прочитанное.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о сложном моральном выборе, перед которым оказались комсомольцы. Обсуждение вопросов о верности, долге, самопожертвовании. Учащимся предлагается представить себя на месте героев и подумать, как бы они поступили. Невозможность легких ответов. Задача – помочь ребятам понять, что зачастую требуется выбирать между жизнью и совестью, между личными интересами и общественным долгом. Анализ возможных последствий каждого выбора.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение актуальности подвига комсомольцев Краснодона в современном мире. Обсуждение вопросов о патриотизме и гражданской ответственности. Можно поговорить о волонтерстве, благотворительности, помощи нуждающимся. Акцент - на том, что героизм проявляется не только на войне, но и в повседневной жизни. Необходимо стимулировать учащихся задуматься о том, как они могут внести свой вклад в развитие своей страны.

Действия учителя: Предлагает примеры современного героизма, организует дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и примерами.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся написать небольшое стихотворение, эссе или нарисовать рисунок, посвященный подвигу комсомольцев Краснодона. Задача заключается в том, чтобы ребята могли выразить свои чувства и мысли творческой форме. Акцент делается на свободе самовыражения и индивидуальном подходе. Данное задание стимулирует развитие креативности и художественного вкуса. Оценивается не только техническая сторона работы, но и ее эмоциональный посыл.

Действия учителя: Предлагает задание, консультирует.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои работы. Обсуждение и обмен мнениями. Поощрение творческой активности. Важно создать атмосферу взаимоуважения и поддержки. Каждый участник имеет возможность поделиться своими впечатлениями и получить обратную связь от одноклассников и учителя. Оценивается не только качество выполненной работы, но и ее искренность и эмоциональность.

Действия учителя: Организует обсуждение, дает положительную оценку работам.

Действия учащихся: Представляют свои работы, выслушивают других участников.

Длительность: 3 мин.

Обобщение изученного материала. Возвращение к цели классного часа, оценивание ее достижения. Подчеркивание значимости подвига комсомольцев Краснодона для формирования патриотизма и гражданственности. Важно еще раз напомнить ребятам об уроках истории и их актуальности в современном мире. Подведение итога дискуссии и анализ полученных результатов.

Действия учителя: Обобщает сказанное, подводит итоги.

Действия учащихся: Слушают, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы. Предлагается дополнительная информация для углубления знаний. Указание интернет-адресов документальных фильмов. Помощь в формировании научного мировоззрения. Обзор исторических источников и научных исследований.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.