Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и настрой на продуктивный диалог. Озвучивание темы и цели классного часа. Важно подчеркнуть актуальность темы в контексте современной жизни общества и государства. Акцентирование внимания на значении роли президента в укреплении государственности и обеспечении благополучия граждан. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении и обмену мнениями. Создание комфортной обстановки для выражения своих мыслей и чувств. Подготовка к дальнейшей работе и погружению в тему.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории института президентства в России. Акцент на периоде становления президентской власти после распада СССР. Информация о первых президентах России и их вкладе в развитие страны. Рассмотрение изменений в Конституции РФ, касающихся полномочий президента. Обзор политических и экономических условий, в которых формировался институт президентства. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, иллюстрирующих исторические события. Анализ роли президента в период кризисных ситуаций и сложных вызовов.

Действия учителя: Представляет историческую справку об учреждении президентства в России.

Действия учащихся: Слушают, делают заметки, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Подробное изучение основных функций и полномочий президента РФ. Объяснение конституционных прав и обязанностей главы государства. Рассмотрение сфер деятельности президента: внутренняя политика, внешняя политика, оборона, безопасность. Анализ механизмов взаимодействия президента с другими ветвями власти (Государственная Дума, Совет Федерации, Правительство). Обсуждение роли президента в формировании государственной политики. Разъяснение процедуры избрания президента и сроков полномочий. Обсуждение полномочий и ответственности президента.

Действия учителя: Объясняет функции и полномочия президента РФ, используя презентацию.

Действия учащихся: Задают уточняющие вопросы, обсуждают услышанное.

Длительность: 8 мин.

Краткий обзор деятельности каждого президента Российской Федерации. Акцент на ключевых событиях, достижениях и вызовах, с которыми столкнулись главы государства. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, иллюстрирующих биографии президентов. Обсуждение вклада каждого президента в развитие страны. Анализ личных качеств и политической стратегии каждого президента. Сравнение различных подходов к управлению государством. Оценка эффективности деятельности каждого президента.

Действия учителя: Предлагает учащимся краткую информацию о президентах России.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями, высказывают мнения.

Длительность: 6 мин.

Организация дискуссии на тему «Качества, которыми должен обладать современный президент». Учащиеся высказывают свои мнения о важных личных и профессиональных качествах главы государства. Обсуждение значимости таких качеств, как ответственность, честность, справедливость, решительность, мудрость, умение находить компромиссы. Анализ примеров из истории и современной политики, иллюстрирующих важность различных качеств президента. Выработка критериев оценки деятельности президента.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Проведение интерактивного задания, направленного на закрепление полученных знаний и развитие творческих способностей. Например, игра «Президент в зеркале», где учащиеся представляют себя в роли президента и отвечают на вопросы о своей политике. Или создание коллажа на тему «Мой идеальный президент». Цель задания – способствовать активному осмыслению роли президента и формированию собственного представления о качествах главы государства. Задание должно быть направлено на развитие критического мышления и умения аргументировать свою позицию.

Действия учителя: Организует интерактивное задание, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в интерактивном задании, проявляют творчество.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о традициях празднования Дня Президента Российской Федерации. Информация о мероприятиях, проводимых в этот день: концерты, фестивали, приемы, награждения. Обсуждение значения этих мероприятий для формирования патриотических чувств и укрепления национального единства. Рассмотрение роли СМИ в освещении Дня Президента. Анализ символики и атрибутики праздника. Обсуждение возможности участия в мероприятиях, посвященных Дню Президента.

Действия учителя: Рассказывает о традициях празднования Дня Президента.

Действия учащихся: Дополняют рассказ учителя информацией, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Проведение рефлексии с использованием различных техник: «Микрофон», «Незаконченное предложение», «Смайлики». Цель рефлексии - помочь учащимся осознать полученные знания и опыт. Анализ эффективности проведенного мероприятия. Выявление сильных и слабых сторон. Получение обратной связи от учащихся. Обсуждение возможностей улучшения проведения подобных мероприятий в будущем.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Объявление домашнего задания: написание эссе на тему «Каким я вижу президента будущего». Разъяснение требований к эссе. Указание на необходимость проявления творческого подхода и аргументирования своей позиции. Предоставление учащимся возможности задать вопросы по домашнему заданию. Контроль выполнения домашнего задания на следующем уроке. Оценка результатов выполнения домашнего задания.

Действия учителя: Объявляет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, рекомендованной для углубленного изучения темы. Интернет-ресурсы, посвященные истории президентства в России. Юридические документы: Конституция РФ, Федеральный закон «О Президенте Российской Федерации». Статьи в научных журналах и газетах. Книги и монографии, посвященные деятельности президентов России. Онлайн-библиотеки и образовательные порталы. Рекомендации по поиску дополнительной информации.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.