Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Формулировка темы и целей классного часа. Актуализация знаний учащихся о службах экстренного реагирования и их роли в обеспечении безопасности. Краткое объяснение важности изучения истории и деятельности МЧС России, подчёркивая, что служба ориентирована на защиту жизни и здоровья граждан в самых различных ситуациях.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории создания гражданской обороны в России, начиная с первых мер по защите населения в период войн и стихийных бедствий. Особенности создания и становления МЧС России как современной структуры, объединяющей различные службы и подразделения, отвечающие за безопасность. Подчеркнуть этапы развития и реорганизации системы гражданской обороны.

Действия учителя: Проводит исторический обзор, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение основных направлений деятельности МЧС России: ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, пожарная безопасность, защита населения и территорий от опасных факторов, спасательные работы. Примеры конкретных операций и событий, демонстрирующих эффективность работы МЧС в различных ситуациях. Рассмотрение специфики работы различных подразделений МЧС.

Действия учителя: Рассказывает об основных направлениях деятельности, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Записывают информацию, смотрят видео.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о подвигах и самоотверженности сотрудников МЧС России, проявивших мужество и героизм при спасении людей и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. Примеры личных историй спасателей, подчеркивающие их профессионализм и человеческие качества. Подчеркнуть важность моральных качеств и профессиональной подготовки сотрудника МЧС.

Действия учителя: Рассказывает истории о героях МЧС, показывает фотографии.

Действия учащихся: Внимательно слушают, выражают сочувствие и восхищение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных правил поведения при различных чрезвычайных ситуациях: пожарах, наводнениях, землетрясениях, террористических актах. Рассмотрение алгоритмов действий в опасных ситуациях, включая вызов экстренных служб. Акцент на важности знания и соблюдения правил безопасности для сохранения жизни и здоровья.

Действия учителя: Проводит инструктаж, задает вопросы, предлагает практические задания.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы, моделируют ситуации.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины по теме классного часа. Вопросы викторины должны охватывать различные аспекты истории и деятельности МЧС, а также знания правил поведения в чрезвычайных ситуациях. Викторина направлена на закрепление полученных знаний в игровой форме и стимулирование интереса к теме.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Активно участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о реализация социальных проектов, деятельность МЧС направленных на профилактику чрезвычайных ситуаций и обучение населения правилам безопасности. Рассмотрение образовательных программ и инициатив, проводимых МЧС для детей и взрослых. Подчёркивание важности взаимодействия МЧС с общественностью.

Действия учителя: Предоставляет информацию о социальных проектах МЧС, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Знакомятся с проектами, обсуждают их значимость.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение требований к профессии спасателя, необходимых качеств и навыков. Рассмотрение возможностей получения образования в учебных заведениях МЧС. Акцент на важности физической подготовки, психологической устойчивости и профессионализма в работе спасателя.

Действия учителя: Рассказывает о профессии спасателя, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими размышлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение впечатлений учащихся, ответы на вопросы: что нового узнали, что запомнилось больше всего, какие чувства вызвала информация о работе спасателей. Оценка эффективности проведённого мероприятия. Обобщение полученных знаний и формирование выводов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Ссылки на официальный сайт МЧС России, книги и статьи об истории и деятельности службы. Рекомендации по дальнейшему самостоятельному изучению темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.