Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Определение темы и целей классного часа. Актуализация знаний о родном крае. Подчеркивание важности изучения истории и культуры своей малой родины для формирования гражданской позиции и патриотизма, а также представления о Свердловской области, как части большой России. Постановка задачи: совершить виртуальное путешествие по Свердловской области.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об истории Свердловской области: от древнейших времен до современности. Упоминание о коренных народах, освоении Урала, развитии промышленности и науки. Демонстрация исторических фотографий и карт. Особое внимание к событиям Гражданской войны и периоду индустриализации. Акцент на вкладе уральцев в развитие страны. Рассматриваются исторические монументы, связанные с историей области.

Действия учителя: Проводит лекцию с использованием презентации.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Виртуальная экскурсия по природным достопримечательностям Свердловской области: горы, реки, озера, леса, заповедники. Рассказ о уникальной флоре и фауне Урала. Демонстрация фотографий и видеороликов. Обсуждение проблем экологической безопасности и необходимости охраны природы. Знакомство с особенностями климата и ландшафта области.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о природе Свердловской области.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии и видео, обсуждают проблемы экологии.

Длительность: 6 мин.

Рассказ об известных людях, связанных со Свердловской областью: писатели, поэты, художники, ученые, спортсмены. Знакомство с народными промыслами и традициями Урала. Демонстрация образцов декоративно-прикладного искусства. Обсуждение роли культуры в формировании национальной идентичности. Знакомство с музеями, галереями, театрами области.

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых уральцах и культурных традициях.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины по материалам, представленным на предыдущих этапах. Вопросы охватывают историю, природу и культуру Свердловской области. Разделение класса на команды. Подведение итогов и награждение победителей. Викторина направлена на закрепление полученных знаний и пробуждение интереса к краеведению.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за ходом игры.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, работают в командах.

Длительность: 8 мин.

Предложение учащимся выразить свои впечатления от увиденного и услышанного в творческой форме: нарисовать пейзаж, сочинить стихотворение, написать рассказ о любимом уголке Свердловской области. Можно предложить изготовить сувенир в стиле уральских промыслов. Цель – развитие творческих способностей и формирование эмоционального отношения к родному краю.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь учащимся.

Действия учащихся: Рисуют, пишут стихи и рассказы, изготавливают сувениры.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии по вопросам сохранения культурного наследия и охраны природы Свердловской области. Обсуждение возможных путей решения экологических проблем. Стимулирование учащихся к высказыванию своего мнения и выдвижению конструктивных предложений. Развитие навыков аргументации и критического мышления.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, предлагают решения.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы: рисунки, стихи, рассказы, сувениры. Обсуждение и оценка работ одноклассниками. Взаимное обогащение опытом и идеями. Создание атмосферы сотрудничества и поддержки. Подчеркивание значимости творческого самовыражения.

Действия учителя: Организует презентацию работ, оказывает поддержку учащимся.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что им понравилось больше всего, какие вопросы остались неясными. Выявление наиболее интересных и важных моментов. Заполнение анкет для оценки эффективности классного часа. Самооценка учащимися своей работы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает отзывы учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, заполняют анкеты.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории, природы и культуры Свердловской области. Рекомендации по посещению музеев, выставок и заповедников. Информация о краеведческих кружках и мероприятиях. Стимулирование учащихся к продолжению изучения своего края.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.