Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы и цели классного часа. Актуализация знаний учащихся о терроризме. Постановка проблемного вопроса: «Почему терроризм является глобальной угрозой для человечества?».

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории терроризма, начиная с древних времен и заканчивая современностью. Рассмотрение различных форм проявления терроризма на разных этапах истории. Упоминание известных террористических организаций и актов.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку о терроризме, демонстрирует слайды с историческими фактами.

Действия учащихся: Слушают преподавателя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Определение понятия терроризма, его отличительные признаки. Анализ основных мотивов террористической деятельности: политические, религиозные, экономические. Обсуждение факторов, способствующих распространению терроризма. Рассмотрение понятия экстремизма, его связь с терроризмом.

Действия учителя: Объясняет понятие терроризма, обсуждает мотивы и факторы, способствующие его распространению.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры, делятся своими мыслями.

Длительность: 7 мин.

Классификация террористических актов по характеру и масштабу: взрывы, захват заложников, кибертерроризм, теракты. Рассмотрение примеров конкретных террористических актов и их последствий. Анализ влияния СМИ на формирование общественного мнения о терроризме.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы о террористических актах, описывает различные формы терроризма.

Действия учащихся: Просматривают видеоматериалы, обсуждают увиденное, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение последствий террористических актов для жертв, их семей и общества в целом. Анализ экономических, политических и социальных последствий терроризма. Рассмотрение вопроса о психологической травме, которую переживают жертвы терроризма.

Действия учителя: Проводит дискуссию о последствиях терроризма, акцентирует внимание на психологических аспектах.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся своими соображениями, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Обзор международных и национальных мер по противодействию терроризму. Обсуждение роли правоохранительных органов, спецслужб и международных организаций в борьбе с терроризмом. Рассмотрение вопросов о финансировании терроризма и методах пресечения финансовых потоков.

Действия учителя: Рассказывает о мерах по противодействию терроризму, объясняет роль различных организаций.

Действия учащихся: Слушают преподавателя, задают вопросы, обмениваются мнениями.

Длительность: 5 мин.

Определение роли гражданского общества в противодействии терроризму. Обсуждение важности повышения осведомленности населения о террористической угрозе. Рассмотрение возможности участия граждан в профилактике терроризма.

Действия учителя: Организует дискуссию о роли гражданского общества в борьбе с терроризмом.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, предлагают свои идеи и предложения.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и разрабатывают конкретные предложения по противодействию терроризму на различных уровнях: личностном, общественном, государственном. Результаты работы представляются на обсуждение.

Действия учителя: Разделяет учащихся на группы, координирует их работу, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают предложения, готовят презентации.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение результатов работы. Обобщение ключевых моментов классного часа. Заключительное слово учителя. Подчеркивание важности неприятия насилия и экстремизма.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и других источников информации для дальнейшего изучения темы терроризма.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.