Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивации к участию в классном часе. Объявление темы и целей занятия, чтобы учащиеся понимали, о чем пойдет речь и на что стоит обратить внимание. Подчеркивание актуальности темы в контексте современной культуры и образования, а также важности сохранения языкового наследия для будущих поколений. Краткий обзор плана мероприятия, чтобы учащиеся имели общее представление о его структуре. Вовлечение учащихся в обсуждение темы, задавая вопросы об их отношении к родному языку.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения Дня родного языка, его значении в мировом масштабе. Объяснение, почему этот день важен для сохранения культурного разнообразия и языкового наследия человечества. Обсуждение истории празднования Дня родного языка в разных странах. Представление исторических фактов и событий, связанных с языком и культурой. Включение в повествование цитат известных писателей и ученых о значении родного языка.

Действия учителя: Рассказывает об истории и значении Дня родного языка.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение роли родного языка в формировании личности, его влияния на мышление и восприятие мира. Активизация дискуссии об эмоциональной связи человека с родным языком. Рассмотрение примеров из литературы и искусства, демонстрирующих значимость языка для самовыражения и творчества. Обсуждение личного опыта учащихся, связанного с использованием родного языка в повседневной жизни.

Действия учителя: Проводит дискуссию о роли родного языка в формировании личности.

Действия учащихся: Принимают участие в дискуссии, делятся своим мнением.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины, направленной на проверку знаний учащихся о грамматике, лексике и истории родного языка. Викторина предполагает разнообразие вопросов и заданий, таких как выбор правильного ответа, заполнение пропусков, расшифровка анаграмм и т.д. Создание атмосферы соревнования и азарта среди учащихся. Поощрение активного участия и правильных ответов.

Действия учителя: Проводит викторину.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 мин.

Проведение лингвистической игры, в которой учащиеся должны составлять слова из заданных букв или по определенной теме. Игра способствует развитию словарного запаса, орфографической грамотности и логического мышления. Создание команд для совместной работы и обмена идеями. Оценка скорости и точности выполнения заданий.

Действия учителя: Организует лингвистическую игру.

Действия учащихся: Участвуют в игре, составляют слова.

Длительность: 7 мин.

Показ примеров использования родного языка в произведениях литературы и искусства. Анализ отрывков из стихотворений, прозы и драматических произведений, демонстрирующих красоту и выразительность языка. Прослушивание музыкальных произведений с использованием родного языка. Обсуждение роли языка в создании художественного образа и передачи эмоций.

Действия учителя: Представляет примеры использования языка в литературе и искусстве.

Действия учащихся: Слушают, анализируют, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение проблем, связанных с сохранением и развитием родного языка в современном мире. Рассмотрение влияния глобализации и информационных технологий на язык. Поиск путей решения проблем и сохранения языкового разнообразия. Обсуждение перспектив развития языка в будущем. Акцентирование внимания на роли молодежи в сохранении и обогащении языкового наследия.

Действия учителя: Организует обсуждение современных вызовов и перспектив.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, предлагают решения.

Длительность: 4 мин.

Предложить учащимся создать слоган или короткое высказывание о родном языке, отражающее их любовь и уважение к нему. Это задание направлено на стимулирование творчества и самовыражения. Каждый ученик может представить свой вариант, а затем совместно выбрать лучший лозунг для классного часа. Подчеркивание важности каждого голоса и мнения.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить практическое задание.

Действия учащихся: Составляют лозунги, представляют свои варианты.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Проведение рефлексии с использованием методики "Круг идей" или других интерактивных форм. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что их больше всего заинтересовало и какие вопросы остались без ответа. Поощрение активного участия и высказывания мнений. Выражение благодарности учащимся за участие в классном часе.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации книг, статей и веб-сайтов, посвященных истории и культуре родного языка. Предложение учащимся продолжить изучение темы самостоятельно и расширить свои знания. Благодарность за внимание и интерес к теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.