Приветствие, создание позитивной атмосферы, объявление темы и целей классного часа. Актуализация знаний учащихся о предках и истории. Подготовка к погружению в тему зарождения российской государственности и её значения.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя о причинах и обстоятельствах призвания варягов на Русь. Объяснение, почему восточные славяне нуждались в сильном правителе и защитнике. Презентация иллюстраций с изображением варягов и древних поселений.

Действия учителя: Предоставляет историческую информацию о призвании варягов.

Действия учащихся: Внимательно слушают рассказ учителя и смотрят иллюстрации.

Длительность: 10 мин.

Детальное рассмотрение ролей Рюрика, Синеуса и Трувора в формировании Древнерусского государства. Обсуждение легенды о призвании и реальных исторических фактах. Демонстрация карты Древней Руси с указанием ключевых центров.

Действия учителя: Рассказывает о роли братьев в основании государства.

Действия учащихся: Изучают карту Древней Руси, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение значения Киевской Руси для развития культуры и традиций восточных славян. Рассмотрение достижений в области письменности, архитектуры, искусства и права. Демонстрация иллюстраций с изображением древнего Киева.

Действия учителя: Рассказывает о достижениях Киевской Руси.

Действия учащихся: Обсуждают культурное наследие Древней Руси.

Длительность: 10 мин.

Проведение дискуссии с учащимися о причинах призвания варягов на Русь. Анализ исторических источников и выявление ключевых факторов, повлиявших на решение славян о приглашении варяжских князей.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задаёт наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение изменений в жизни людей после образования государства. Рассмотрение вопросов экономики, социальной структуры и правовой системы. Анализ влияния государства на развитие общества.

Действия учителя: Задаёт вопросы, стимулирующие мышление учеников.

Действия учащихся: Анализируют влияние государства на жизнь людей.

Длительность: 7 мин.

Предложение учащимся выбрать форму творческой работы: рисунок или сочинение о Древней Руси. Предоставление раздаточного материала и инструкций по выполнению задания. Создание условий для проявления фантазии и креативности.

Действия учителя: Раздает материалы, объясняет задание.

Действия учащихся: Выполняют творческую работу.

Длительность: 10 мин.

Организация мини-выставки рисунков или чтение сочинений учащихся. Обсуждение работ, выделение наиболее интересных и оригинальных идей. Поддержка и поощрение творческой активности учеников.

Действия учителя: Оценивает и комментирует работы учащихся.

Действия учащихся: Представляют и обсуждают свои работы.

Длительность: 8 мин.

Проведение рефлексии в форме обсуждения ключевых моментов классного часа. Подведение итогов, обобщение новой информации, формирование выводов. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Задаёт вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Перечень учебных пособий, исторических источников и дополнительной литературы, использованных при подготовке к классному часу. Рекомендации для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 мин.