Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе и настрой на продуктивную работу. Учащиеся должны почувствовать себя комфортно и вовлеченно в предстоящее обсуждение норм поведения. Это поможет начать классный час с позитивного настроя.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку и создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу и делятся своими ожиданиями от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Вступительное слово учителя о важности соблюдения норм поведения в образовательной среде. Беседа с классом для актуализации знаний об уже известных правилах и регламентах гимназии. Повторение основ, чтобы создать общую базу для дальнейшего обсуждения.

Действия учителя: Проводит вступительную беседу, актуализируя знания учеников о правилах поведения в гимназии.

Действия учащихся: Вспоминают и называют известные правила поведения, приводят примеры из опыта.

Длительность: 10 мин.

Подробное рассмотрение основных правил поведения в гимназии, включая правила общения, посещения занятий, внешнего вида и использования гаджетов. Акцент на объяснении целей и важности каждого правила для создания комфортной среды обучения.

Действия учителя: Представляет презентацию с правилами поведения, комментирует и отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Внимательно слушают объяснения учителя, задают вопросы и уточняют непонятные моменты.

Длительность: 15 мин.

Учащиеся делятся на группы и анализируют карточки с описанием различных конфликтных ситуаций, возникающих в гимназии. Каждая группа должна предложить варианты решения проблемы, основанные на правилах поведения и этикета.

Действия учителя: Делит класс на группы, раздает карточки с кейсами и координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, обсуждают возможные решения и готовят ответы.

Длительность: 20 мин.

Каждая группа представляет свои решения кейсов перед классом. Важно, чтобы ученики аргументировали свой выбор и объяснили, как их решения соответствуют нормам поведения и этикета. Обсуждение разных точек зрения.

Действия учителя: Организует презентацию решений каждой группы и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои решения, аргументируют свой выбор и участвуют в обсуждении.

Длительность: 15 мин.

Обобщение результатов работы групп и формулирование общих выводов о важности соблюдения правил поведения в гимназии. Подчеркивается взаимосвязь между поведением каждого ученика и общей атмосферой в классе и школе.

Действия учителя: Подводит итоги обсуждения, формулирует общие выводы и делает акцент на важности соблюдения правил.

Действия учащихся: Слушают выводы учителя, задают уточняющие вопросы и делятся своими размышлениями.

Длительность: 10 мин.

Разработка алгоритма действий в конфликтных ситуациях, связанных с нарушением правил. Обсуждение шагов, которые необходимо предпринять, чтобы конструктивно разрешить конфликт, не усугубляя его. Разработка практических рекомендаций.

Действия учителя: Предлагает ученикам разработать алгоритм действий в конфликтных ситуациях и помогает его сформулировать.

Действия учащихся: Участвуют в разработке алгоритма, предлагают свои варианты и обсуждают их достоинства и недостатки.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа, ответы на вопросы: что нового я узнал сегодня? Что мне показалось наиболее важным? Как я буду применять полученные знания? Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию занятия, задает вопросы и подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы и формулируют выводы.

Длительность: 5 мин.

Составление памятки "Правила поведения в гимназии" для учеников младших классов. Данное задание направлено на закрепление полученных знаний и развитие навыков обобщения и систематизации информации. Творческий подход приветствуется.

Действия учителя: Объявляет домашнее задание, отвечает на вопросы и дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание и задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы этикета и норм поведения. Рекомендации для самостоятельного расширения знаний и углубления понимания.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 мин.