Приветствие учащихся, объявление темы и цели классного часа. Мотивация к изучению темы, актуальность использования атомной энергии в современном мире и ее влияние на будущее. Подчеркивание мирного характера использования.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель, задает мотивационные вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основных этапах открытия атома и атомного ядра, ключевых ученых и их открытиях (Дольтон, Томсон, Резерфорд, Бом). Первые эксперименты и исследования в области атомной энергии, их значение.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку об открытии атома, демонстрирует слайды с изображениями ученых и их опытов.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи в тетрадях, задают уточняющие вопросы об ученых и их открытиях.

Длительность: 15 мин.

Объяснение принципа деления атомного ядра, цепной реакции. Устройство и принцип работы АЭС, основные компоненты и их функции. Демонстрация схемы работы АЭС.

Действия учителя: Объясняет принципы работы АЭС, демонстрирует схему, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Смотрят схему АЭС, задают вопросы, пытаются понять принцип работы.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение различных областей применения атомной энергии, кроме энергетики. Медицина (диагностика и лечение), промышленность (контроль качества), сельское хозяйство (облучение семян).

Действия учителя: Рассказывает о мирных применениях атомной энергии, демонстрирует примеры использования в различных областях.

Действия учащихся: Слушают учителя, приводят примеры использования атомных технологий из повседневной жизни.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение вопросов безопасности на АЭС, анализ причин аварий на Чернобыльской АЭС и Фукусиме-1. Современные технологии безопасности, многоуровневая защита и контроль.

Действия учителя: Обсуждает вопросы безопасности, показывает видеоматериалы об авариях и мерах предосторожности.

Действия учащихся: Обсуждают причины аварий, задают вопросы о безопасности АЭС, предлагают свои идеи по повышению безопасности.

Длительность: 15 мин.

Рассказ о роли МАГАТЭ в контроле за ядерными материалами, предотвращении распространения ядерного оружия и обеспечении безопасности атомных объектов. Сотрудничество стран в области ядерной безопасности.

Действия учителя: Предоставляет информацию о деятельности МАГАТЭ, демонстрирует материалы о контроле за ядерными материалами.

Действия учащихся: Обсуждают роль международных организаций в обеспечении ядерной безопасности, задают вопросы о контроле за ядерными материалами.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение экологических аспектов использования атомной энергии, проблемы утилизации радиоактивных отходов. Поиск решений для минимизации воздействия на окружающую среду.

Действия учителя: Обсуждает экологические проблемы, связанные с атомной энергетикой, предлагает пути решения.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения об экологических аспектах, предлагают идеи по утилизации радиоактивных отходов.

Длительность: 10 мин.

Формирование навыков критического мышления при анализе информации об атомной энергии. Развитие умения отличать достоверные источники от недостоверных, выявлять предвзятость.

Действия учителя: Организует анализ различных источников информации об атомной энергии, обсуждает критерии оценки достоверности.

Действия учащихся: Анализируют информацию из разных источников, учатся отличать правду от вымысла.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Ответы на вопросы учащихся. Рефлексия об изменениях в представлении об атомной энергии.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими впечатлениями, оценивают свои знания об атомной энергии.

Длительность: 5 мин.

Список рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы атомной энергии. Ресурсы для самостоятельного поиска информации и углубления знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, изучают материалы самостоятельно.

Длительность: 2 мин.