Приветствие учащихся, создание позитивной атмосферы, объявление темы и целей классного часа. Актуализация знаний об общении и поведении в коллективе. Важно создать заинтересованность в теме и настроить на продуктивную работу.

Действия учителя: Приветствует учеников, объясняет тему и цели классного часа, мотивирует к участию.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, высказывают свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятий «норма поведения», «этика», «этикет». Разграничение этих понятий. Примеры этичного и неэтичного поведения в школьной среде. Подчеркивается взаимосвязь между этикой и уважением.

Действия учителя: Объясняет определения, задает вопросы для проверки понимания, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают, отвечают на вопросы, приводят свои примеры понятий этики и этикета.

Длительность: 10 мин.

Работа в группах: учащимся предлагаются карточки с описанием различных ситуаций, происходящих в школе. Задача – определить, какое поведение в каждой ситуации является правильным, а какое – неправильным.

Действия учителя: Делит класс на группы, выдает карточки с ситуациями, контролирует процесс обсуждения.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, обсуждают варианты поведения, приходят к общему мнению.

Длительность: 15 мин.

Продолжение работы в группах. Обсуждение сложных случаев, требующих более глубокого анализа. Обоснование принятых решений. Акцент на последствиях поведения.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает найти аргументы, предлагает рассмотреть ситуацию с разных сторон.

Действия учащихся: Продолжают анализ ситуаций, аргументируют свою точку зрения, учатся слушать друг друга.

Длительность: 10 мин.

Представители каждой группы делятся своими выводами по наиболее спорным ситуациям. Общее обсуждение, поиск компромиссных решений. Формулировка общих правил.

Действия учителя: Организует обсуждение, модерирует дискуссию, помогает сформулировать общие правила.

Действия учащихся: Представляют результаты работы группы, участвуют в дискуссии, выражают свое мнение.

Длительность: 10 мин.

Создание памятки «Правила этикета для школьников». Разделение на подгруппы для разработки различных разделов памятки. Оформление памятки на ватмане.

Действия учителя: Организует творческую работу, помогает с оформлением памятки, оказывает консультационную поддержку.

Действия учащихся: Работают над созданием памятки, разрабатывают разделы, оформляют ватман.

Длительность: 15 мин.

Каждая подгруппа представляет свою часть памятки. Общее обсуждение предложенных правил этикета. Согласование окончательного варианта памятки.

Действия учителя: Организует презентацию, модерирует обсуждение, помогает согласовать окончательный вариант памятки.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении, вносят предложения по улучшению памятки.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение полученных знаний и навыков. Ответы на вопросы: «Что нового я узнал?», «Что было самым полезным?», «Что я могу изменить в своем поведении?»

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги классного часа, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу и работу класса.

Длительность: 10 мин.

Подготовить примеры вежливого обращения и уважительного отношения к окружающим, которые можно встретить в школе или вне ее. Записать их в тетрадь или подготовить небольшое сообщение.

Действия учителя: Объясняет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Список книг и интернет-ресурсов, посвященных этикету и правилам поведения. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы, записывают полезные ссылки.

Длительность: 5 мин.