Приветствие, создание позитивной атмосферы. Объявление темы классного часа "Мир инженерных профессий: возможности и перспективы". Озвучивание целей и задач, мотивация к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует класс, создает позитивный настрой и формулирует тему и цели занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу и осознают важность темы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия "инженерная профессия", ее значения и роли в развитии общества. Рассмотрение исторических примеров вклада инженеров в прогресс цивилизации и современные достижения техники.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение, и предоставляет исторические примеры.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои предположения и делятся знаниями.

Длительность: 10 мин.

Презентация основных областей инженерной деятельности: машиностроение, строительство, электротехника, информационные технологии и другие. Краткий обзор специализаций в каждом направлении.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует слайды и отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают презентацию, делают записи и задают уточняющие вопросы.

Длительность: 15 мин.

Просмотр коротких видеороликов о различных инженерных профессиях, показывающих реальные рабочие процессы и перспективы карьерного роста. Обсуждение просмотренного материала.

Действия учителя: Включает видеоролики, модерирует обсуждение и подчеркивает ключевые моменты.

Действия учащихся: Смотрят видеоролики, делятся впечатлениями и задают вопросы.

Длительность: 15 мин.

Анализ рынка труда и определение наиболее востребованных инженерных профессий в настоящее время. Обзор перспективных направлений для будущих специалистов.

Действия учителя: Предоставляет данные о рынке труда, комментирует тренды и отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Анализируют информацию, обсуждают перспективы и выражают свое мнение.

Длительность: 10 мин.

Выявление личных качеств и навыков, необходимых для успешной работы инженером: аналитическое мышление, логика, креативность, ответственность, коммуникабельность и т.д.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, дополняет списки качеств и дает примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты и делятся опытом.

Длительность: 10 мин.

Проведение игры-викторины, в которой учащиеся должны угадать инженерную профессию по описанию задач и используемых инструментов. Создание соревновательной атмосферы.

Действия учителя: Организует и проводит викторину, следит за соблюдением правил и оценивает ответы.

Действия учащихся: Активно участвуют в викторине, демонстрируют знания и соревнуются друг с другом.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение перспектив развития инженерных профессий в будущем: автоматизация, искусственный интеллект, нанотехнологии и другие. Прогнозирование изменений на рынке труда.

Действия учителя: Представляет информацию о новых технологиях, стимулирует дискуссию и отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Анализируют информацию, высказывают свои предположения и обсуждают возможные сценарии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы: что нового узнали, что заинтересовало больше всего, какие профессии показались наиболее привлекательными. Подведение итогов классного часа.

Действия учителя: Задает вопросы, обобщает ответы и подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы и делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Перечень интернет-ресурсов, книг и статей, которые могут быть использованы для более глубокого изучения инженерных профессий и выбора будущей специальности.

Действия учителя: Предоставляет список полезных источников, рекомендует к ознакомлению.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения и самообразования.

Длительность: 5 мин.