Приветствие, создание позитивного настроя. Озвучивание темы и целей классного часа, актуализация знаний об атоме и его строении. Подчеркивание важности осознанного отношения к атомной энергетике в современном мире. Следите за тем, чтобы у всех учеников было желание участвовать.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои представления об атомной энергетике.

Длительность: 5 мин.

Обзор ключевых открытий в области атомной физики: открытие радиоактивности, строение атома, деление ядра. Рассказ о работах таких ученых, как Беккерель, Кюри, Резерфорд и других. Понимание, как научные открытия заложили основу для развития атомной энергетики.

Действия учителя: Представляет исторический обзор развития атомной науки, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы по представленному материалу.

Длительность: 10 мин.

Рассказ о первых ядерных реакторах и их назначении. Знакомство с проектом «Манхэттен» и созданием первого ядерного оружия. Обсуждение этических аспектов применения атомной энергии. Изучение исторических моментов.

Действия учителя: Показывает видеофрагменты о первых ядерных реакторах, рассказывает о проекте "Манхэттен".

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают этические вопросы и последствия применения ядерного оружия.

Длительность: 10 мин.

Обзор мирных применений атомной энергии в медицине (диагностика и лечение рака), промышленности (контроль качества), сельском хозяйстве и других сферах. Примеры использования радиоизотопов и технологий. Представление ценности атомной энергии.

Действия учителя: Рассказывает о мирных применениях атомной энергии, представляет презентацию с примерами.

Действия учащихся: Анализируют примеры, обсуждают пользу мирных атомных технологий.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся работают с раздаточным материалом, содержащим ключевые понятия и вопросы для обсуждения. Самостоятельно изучают информацию и готовятся к обмену мнениями. Развитие умения работать с информацией. Закрепление знаний.

Действия учителя: Раздает раздаточный материал, консультирует учеников при необходимости.

Действия учащихся: Изучают материал, отвечают на вопросы, готовятся к обсуждению.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение вопросов безопасности атомных электростанций. Рассмотрение аварий на Чернобыльской АЭС и Фукусиме-1. Анализ мер по предотвращению аварий и утилизации радиоактивных отходов. Важность предвидения рисков и аварий.

Действия учителя: Модерирует дискуссию о безопасности, представляет информацию об авариях и мерах безопасности.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, задают вопросы, предлагают решения по повышению безопасности.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение перспектив развития атомной энергетики в мире и в России. Новые типы реакторов (быстрые реакторы, реакторы на ториевом топливе). Роль атомной энергетики в решении глобальных экологических проблем. Понимание инноваций в этой отрасли.

Действия учителя: Представляет информацию о новых разработках и перспективах атомной отрасли.

Действия учащихся: Обсуждают перспективы, оценивают роль атомной энергетики в будущем.

Длительность: 10 мин.

Организация небольшой дискуссии, в ходе которой учащиеся высказывают свои мнения об атомной энергетике, приводят аргументы "за" и "против". Формирование собственной позиции на основе полученных знаний. Важность умения представлять свои аргументы.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, аргументируют свою позицию, слушают оппонентов.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Ответы на вопросы. Оценка уровня усвоения материала. Это этап, на котором можно узнать, что ученики поняли из урока.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для проверки понимания материала.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации для самостоятельной работы. Развитие навыков самостоятельного поиска и анализа информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 мин.