Приветствие, создание позитивного настроя, объявление темы и цели классного часа. Актуализация знаний о том, что такое школа и какое место она занимает в жизни ребенка. Заинтересовать учеников темой и мотивировать к активному участию.

Действия учителя: Приветствует учеников, задает вопросы о школе, объявляет тему.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, выражают свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Объяснение понятия “этикет” простым языком, понятным первоклассникам. Примеры этикетного поведения в повседневной жизни, за пределами школы, чтобы дети могли провести параллели. Подчеркнуть важность вежливого обращения.

Действия учителя: Объясняет понятие этикета, приводит примеры, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, приводят свои примеры.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение правил поведения во время урока: как правильно поднимать руку, не перебивать, слушать учителя, уважительно относиться к одноклассникам. Формирование осознания важности этих правил для успешной учебы.

Действия учителя: Называет правила поведения на уроке, объясняет их необходимость.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают правила поведения.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение правил поведения во время перемены и в столовой: соблюдение тишины в коридоре, аккуратное поведение за столом, вежливость по отношению к другим. Объяснение, почему важно соблюдать эти правила.

Действия учителя: Объясняет правила поведения в коридоре и столовой, задает вопросы.

Действия учащихся: Обсуждают правила, приводят примеры правильного и неправильного поведения.

Длительность: 10 мин.

Разыгрывание ролевых ситуаций, демонстрирующих правильное и неправильное поведение на уроке. Анализ ситуаций, обсуждение последствий нарушения правил, поиск решений. Развитие эмпатии и умения понимать других.

Действия учителя: Организует ролевую игру, помогает детям проиграть ситуации.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 15 мин.

Продолжение ролевых игр, но уже с ситуациями, происходящими на перемене и в столовой. Особое внимание уделяется умению решать конфликты мирным путем, находить компромиссы. Развитие навыков общения.

Действия учителя: Организует ролевую игру, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Играют роли, обсуждают последствия действий в различных ситуациях.

Длительность: 10 мин.

Игра с мячом, в которой дети должны говорить только вежливые слова или фразы, передавая мяч друг другу. Помогает закрепить навыки вежливого общения и развить речевые навыки. Создание позитивной атмосферы.

Действия учителя: Проводит игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в игре, говорят вежливые слова, передают мяч.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение с детьми, какие чувства они испытывают, когда к ним относятся уважительно, и какие – когда их поведение нарушает правила. Рассмотрение последствий неуважительного обращения. Развитие эмоционального интеллекта.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение, помогает детям выразить свои чувства.

Действия учащихся: Делятся своими чувствами, обсуждают последствия поведения.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Предложение детям закончить предложения: «Сегодня я узнал…», «Мне понравилось…», «Теперь я буду…». Оценка усвоения материала и эффективности занятия.

Действия учителя: Предлагает детям закончить предложения, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Заканчивают предложения, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Рекомендации для учителей и родителей по теме классного часа. Учебные материалы, книги, методические пособия, ресурсы в Интернете, посвященные этикету и правилам поведения в школе. Дополнительные материалы для закрепления.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и рекомендует дополнительные материалы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.