Начало классного часа, приветствие, создание праздничной атмосферы. Учитель приветствует учеников с началом учебного года, создает позитивный настрой и объясняет цели и задачи классного часа. Важно отметить, что это первый шаг в новую ступень обучения, полный открытий и возможностей. Подчеркивается важность взаимного уважения и поддержки в классе, формирование положительного эмоционального фона для дальнейшей работы.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Дети приветствуют учителя и друг друга, выражают свои эмоции.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение летних каникул, обмен впечатлениями. Ученики делятся самыми яркими и запоминающимися моментами лета, рассказывают о своих путешествиях, новых друзьях и интересных событиях. Учитель стимулирует детей к рассказу, задает наводящие вопросы и поддерживает беседу, создавая атмосферу доверия и взаимопонимания. Важно подчеркнуть, что лето - это время отдыха и восстановления сил для новых свершений.

Действия учителя: Предлагает ученикам поделиться впечатлениями о лете.

Действия учащихся: Дети рассказывают о летних каникулах.

Длительность: 7 мин.

Творческое задание: ученики рисуют, что больше всего запомнилось из летних каникул. Данный этап способствует развитию творческого мышления, воображения и моторики. Рисование помогает детям выразить свои эмоции и впечатления в визуальной форме, а также развить навыки самовыражения. Учитель предлагает выбрать материалы для рисования и дает небольшие инструкции. Детям предоставляется свобода выбора сюжета и техники рисования.

Действия учителя: Предлагает ученикам нарисовать рисунок на тему лета.

Действия учащихся: Дети рисуют.

Длительность: 8 мин.

Представление и обсуждение рисунков, обмен впечатлениями. Ученики демонстрируют свои рисунки, рассказывают о том, что на них изображено, и делятся своими впечатлениями. Учитель комментирует работы, хвалит детей за их творчество и помогает им осознать свои достижения. Важно создать атмосферу поддержки и поощрения, чтобы каждый ребенок чувствовал себя уверенно и комфортно.

Действия учителя: Просит учеников представить свои рисунки.

Действия учащихся: Дети представляют рисунки, рассказывают о них.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил поведения на уроке и в школе. Учитель напоминает ученикам о важности соблюдения правил поведения, которые помогут им учиться и общаться в школе. Обсуждаются правила поведения на уроке, в коридоре, в столовой. Важно подчеркнуть, что правила созданы для того, чтобы обеспечить безопасность и комфорт всех участников образовательного процесса.

Действия учителя: Напоминает правила поведения в школе.

Действия учащихся: Дети обсуждают правила поведения в школе.

Длительность: 6 мин.

Ученики формулируют свои цели на учебный год. Учитель предлагает детям подумать о том, чего они хотят достичь в этом учебном году, и записать свои цели на листочках бумаги. Цели могут быть связаны с учебой, спортом, творчеством или личным развитием. Важно, чтобы цели были конкретными, измеримыми, достижимыми, релевантными и ограниченными во времени (SMART-цели).

Действия учителя: Предлагает ученикам сформулировать свои цели на год.

Действия учащихся: Дети формулируют свои цели.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение и выбор общих целей для класса. Ученики делятся своими целями, а затем вместе выбирают несколько общих целей, которые они будут стремиться достичь в течение учебного года. Общие цели могут быть связаны с успеваемостью, взаимопомощью, участием в школьных мероприятиях. Важно, чтобы цели были реалистичными и вдохновляющими.

Действия учителя: Помогает детям определить общие цели для класса.

Действия учащихся: Дети выбирают общие цели.

Длительность: 4 мин.

Небольшой квест или игра на сплочение коллектива. Учитель проводит короткую игру или квест, направленный на укрепление дружеских связей в классе и создание позитивной атмосферы. Игра может быть связана с поиском спрятанных предметов, решением загадок или выполнением командных заданий. Важно, чтобы игра была веселой и увлекательной.

Действия учителя: Проводит игру на сплочение коллектива.

Действия учащихся: Дети участвуют в игре.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение впечатлений. Учитель предлагает ученикам поделиться своими впечатлениями о классном часе, ответить на вопросы: «Что нового вы узнали?», «Что вам понравилось больше всего?», «Что вы возьмете с собой из сегодняшнего занятия?». Важно, чтобы рефлексия была искренней и конструктивной.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Дети делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Список рекомендуемой литературы для подготовки к учебному году. Учитель предлагает список книг, которые помогут ученикам подготовиться к учебному году, углубить свои знания по различным предметам, узнать что-то новое и интересное. Книги могут быть связаны с темой школьной жизни, дружбы, познания мира. Учитель рассказывает о каждой книге и предлагает ученикам выбрать из списка те, которые им интересны.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Дети знакомятся со списком литературы.

Длительность: 0 мин.