Начало классного часа. Создание позитивной атмосферы и заинтересованности учащихся. Озвучивание темы и цели мероприятия. Краткий обзор основных вопросов, которые будут рассмотрены в ходе классного часа. Подготовка учащихся к активной работе и обсуждению. Подчеркивание значимости науки и технологий в современном мире, а также их влияния на повседневную жизнь. Объяснение важности осознанного отношения к технологическому прогрессу и его последствиям.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Презентация с кратким обзором последних достижений в области науки и техники. Обсуждение наиболее интересных и перспективных направлений развития. Примеры инновационных технологий, которые уже меняют мир вокруг нас. Демонстрация видеоматериалов, демонстрирующих возможности современных технологий. Достижения в медицине, космонавтике, области искусственного интеллекта и робототехники. Обсуждение влияния этих достижений на качество жизни человека.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает о достижениях науки и техники.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение влияния технологий на образование, медицину, экономику, культуру и другие сферы жизни. Анализ положительных и отрицательных аспектов технологического прогресса. Обсуждение вопросов, связанных с автоматизацией и изменением рынка труда. Рассмотрение примеров того, как технологии помогают решать глобальные проблемы, такие как изменение климата и загрязнение окружающей среды. Обсуждение вопросов информационной безопасности и приватности.

Действия учителя: Организует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение этических вопросов, связанных с развитием искусственного интеллекта, генной инженерии и других передовых технологий. Рассмотрение вопросов ответственности ученых и инженеров за последствия своих разработок. Обсуждение вопросов биоэтики и клонирования. Анализ потенциальных рисков и угроз, связанных с использованием технологий. Обсуждение необходимости разработки этических норм и правил, регулирующих развитие технологий.

Действия учителя: Задает вопросы для стимулирования дискуссии, предлагает рассмотреть различные точки зрения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, выражают свою позицию.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение перспективных профессий, связанных с наукой и технологиями. Анализ требований к специалистам в будущем. Обсуждение вопросов, связанных с необходимостью непрерывного обучения и повышения квалификации. Рассмотрение примеров успешных карьер в области науки и техники. Обсуждение возможностей для реализации своих профессиональных амбиций.

Действия учителя: Рассказывает о востребованных профессиях, дает рекомендации.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими планами.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждая группа разрабатывает презентацию или плакат на тему «Технологии в моей жизни». Учащиеся представляют свои работы, делятся своими идеями и опытом. Обсуждение результатов групповой работы. Анализ того, как технологии влияют на повседневную жизнь каждого человека. Разработка рекомендаций по оптимальному использованию технологий.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят презентации, представляют свои работы.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся представляют свои проекты и делятся своими идеями, как новые технологии влияют на их жизнь и жизни людей вокруг. Учитель модерирует обсуждение, задает вопросы, чтобы подвести учащихся к выводам о значимости науки и техники в современном мире и необходимости развития этих областей.

Действия учителя: Организует обсуждение представленных результатов.

Действия учащихся: Представляют свои проекты, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Краткое повторение основных моментов, рассмотренных в ходе классного часа. Обобщение выводов и рекомендаций. Подчеркивание важности науки и технологий для развития личности и общества. Благодарность учащимся за активное участие в работе.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, благодарит за участие.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа. Ответ на вопросы: Что нового я узнал? Что было самым интересным? Как я могу использовать полученные знания в своей жизни? Какие вопросы остались невыясненными? Самооценка своей работы на уроке. Анализ того, что получилось и что можно улучшить в будущем.

Действия учителя: Проводит рефлексию, помогает учащимся сформулировать свои мысли.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Учитель предоставляет список литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему изучению науки и техники. Список фильмов и документальных лент, посвященных научным открытиям и технологическим инновациям. Интернет-сайты, посвященные науке и технике.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.