Вступительное слово учителя, создание позитивной атмосферы, актуализация темы дружбы. Учитель объясняет важность взаимоотношений и приводит примеры из литературы и жизни, показывающие силу дружбы. Обсуждение вопросов: «Что такое дружба для вас?», «Какие чувства вызывает у вас слово «друг»?». Введение в тему через метафору дерева и корней, объяснение связи между дружбой и поддержкой.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями о дружбе, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение метафоры дерева и его корней как символа человеческих отношений, раскрытие аналогии между дружбой и корнями дерева. Акцент на том, что корни питают дерево, а друзья – человека. Рассмотрение различных видов «корней» (поддержка, доверие, взаимопомощь, общие интересы) и их влияния на “здоровье” человеческих отношений. Размышления о том, что происходит с деревом без корней, и с человеком без друзей.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть метафору дерева и корней.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Выявление качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Учащиеся предлагают свои варианты, учитель дополняет и систематизирует их. Например: честность, верность, отзывчивость, умение слушать, понимание, поддержка, чувство юмора, общие интересы. Формулирование коллективного портрета “идеального друга”.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает сформулировать качества.

Действия учащихся: Предлагают качества, участвуют в составлении портрета друга.

Длительность: 5 мин.

Разбор ситуаций, связанных с дружбой и требующих принятия решений. Примеры ситуаций: друг попал в беду, друг изменяет, друг критикует, друг завидует. Учащиеся делятся своим мнением, рассматривают различные варианты развития событий и их последствия. Акцент на важности проявления эмпатии и умения находить компромиссы.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение причин возникновения конфликтов в дружбе, способов их разрешения. Рассмотрение различных стратегий поведения в конфликтной ситуации: уступка, компромисс, сотрудничество, уклонение, соперничество. Подчеркивание важности умения признавать свои ошибки и прощать других. Роль диалога и аргументации в разрешении конфликтов.

Действия учителя: Предлагает обсудить причины и способы разрешения конфликтов.

Действия учащихся: Делятся опытом, предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся создают коллективную композицию «Дерево дружбы» на ватмане. Корни дерева символизируют качества, необходимые для дружбы (честность, верность, поддержка и т.д.). Крона дерева – это сами друзья. Листья можно украсить пожеланиями друг другу. Цель задания – визуализация ценности дружбы и совместное творчество.

Действия учителя: Организует творческое задание, помогает учащимся.

Действия учащихся: Работают в группах, создают композицию.

Длительность: 7 мин.

Представление работ, обсуждение символического значения каждого элемента композиции. Обмен впечатлениями, акцент на важности совместного творчества и взаимопонимания. Подведение итогов творческой деятельности.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Представляют работы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам больше всего запомнилось?», «Что вы вынесли для себя полезного?». Обсуждение важности дружбы в жизни человека. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Учитель благодарит учащихся за активное участие, подчеркивает важность дружбы и призывает беречь дружеские отношения. Вдохновляющие слова о ценности человеческих связей и необходимости взаимоподдержки. Подчеркивание, что дружба – это работа, требующая усилий и внимания.

Действия учителя: Завершает классный час, благодарит учащихся.

Действия учащихся: Слушают учителя.

Длительность: 1 мин.

Перечень литературных произведений, посвященных теме дружбы и взаимопомощи (например, произведения А.С. Пушкина, Л.Н. Толстого, А. Линдгрен). Рекомендации для самостоятельного чтения и расширения знаний по теме. Ссылки на полезные интернет-ресурсы.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.