Создание благоприятной атмосферы для обсуждения деликатной темы. Подчеркивается важность проблемы агрессии в подростковой среде и необходимость ее конструктивного решения. Акцент делается на том, что агрессия – это не только физическое насилие, но и словесное, психологическое. А также, что обсуждение этой темы – это способ сделать школьную жизнь лучше и безопаснее для всех. Важно создать ощущение доверия и открытости, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно, делясь своими мыслями и опытом.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Формирование четкого понимания термина «агрессия» и его различных проявлений. Рассмотрение физической, вербальной и пассивной агрессии. Обсуждение различий между агрессией и напористостью, уверенностью в себе. Важно, чтобы учащиеся понимали, что агрессия – это всегда нарушение личных границ другого человека и причинение ему вреда, даже если оно не является физическим. Анализ примеров агрессивного поведения из жизни и литературы.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на выявление представлений учащихся об агрессии.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Анализ факторов, вызывающих агрессивное поведение у подростков. Обсуждение влияния биологических, психологических и социальных факторов. Рассмотрение роли семьи, школы и сверстников в формировании агрессивного поведения. Акцент делается на том, что агрессия часто является следствием неразрешенных проблем, пережитого стресса или травмы. Обсуждение важности выявления и устранения причин агрессии.

Действия учителя: Предлагает учащимся подумать о причинах агрессии.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение негативных последствий агрессии для агрессора, жертвы и окружающих. Обсуждение психологических, социальных и юридических последствий агрессивного поведения. Анализ примеров трагических последствий агрессии. Подчеркивается важность осознания ответственности за свои действия и их последствия.

Действия учителя: Организует обсуждение последствий агрессии.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление с техниками саморегуляции, такими как дыхательные упражнения, медитация, релаксация. Практическое освоение этих техник. Подчеркивается важность умения контролировать свои эмоции и не поддаваться импульсивным реакциям. Обсуждение способов снятия стресса и напряжения.

Действия учителя: Демонстрирует технику дыхательных упражнений.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, делятся своими ощущениями.

Длительность: 6 мин.

Ознакомление с конструктивными способами разрешения конфликтов. Обсуждение важности умения слушать и понимать другую точку зрения, находить компромиссы и договариваться. Рассмотрение стратегии «Я-высказываний». Понимание, что конфликт – это неизбежная часть жизни, но важно уметь решать его мирным путем.

Действия учителя: Объясняет стратегию «Я-высказываний».

Действия учащихся: Приводят примеры, практикуются в использовании стратегии.

Длительность: 6 мин.

Практическое применение полученных знаний в ролевой игре. Учащимся предлагается разыграть конфликтные ситуации и использовать техники саморегуляции и конструктивного разрешения конфликтов. Анализ результатов ролевой игры и выводы. Цель – закрепить полученные знания и навыки на практике.

Действия учителя: Наблюдает за ролевой игрой, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, применяют полученные навыки.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы и выполнение задания, направленного на поиск решений проблем, связанных с агрессией в школе. Обсуждение результатов групповой работы. Презентация идей и предложений по созданию безопасной и доброжелательной атмосферы в школе. Обмен опытом и сотрудничество.

Действия учителя: Координирует работу групп, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, презентуют свои идеи.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие навыки приобрели. Оценка эффективности проведенного занятия. Выявление вопросов, которые остались неясными. Поощрение активного участия и высказываний.

Действия учителя: Проводит рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, позволяющей учащимся расширить свои знания по теме агрессии и конструктивного разрешения конфликтов.Рекомендации по просмотру познавательных фильмов и видеоматериалов. Указание интернет-ресурсов, посвященных теме агрессии и психологического здоровья.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.