Создание благоприятной атмосферы, актуализация знаний о здоровье. Учитель подчеркивает значимость темы, обращая внимание на взаимосвязь здоровья человека и общества. Обсуждение понятия «здоровье» в широком смысле – физическое, психическое, социальное благополучие. Обсуждение важности заботы не только о собственном здоровье, но и о здоровье окружающих как проявления социальной ответственности, умения сопереживать и поддерживать.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли о здоровье.

Длительность: 5 мин.

Коллективное определение критериев здоровья. Учащимся предлагается вспомнить все, что связано со здоровьем, и наперебой назвать эти понятия. Учитель записывает все ответы на доске или ватмане, не отсеивая ни одного. Затем проводится систематизация ответов, группировка их по категориям (физическое здоровье, психическое здоровье, социальное здоровье и т.д.). Анализ полученных результатов.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение, фиксирует ответы учеников.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты, формулируют определения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение влияния личного образа жизни на здоровье окружающих. Учащимся предлагается представить себя в различных жизненных ситуациях и подумать, как их поведение может повлиять на здоровье окружающих (например, болен – заражаю других, веду здоровый образ жизни – вдохновляю других). Анализ конкретных примеров.

Действия учителя: Предлагает ситуации для обсуждения, подводит к выводам.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 8 мин.

Работа с кейсами, иллюстрирующими ситуации, требующие оказания помощи в вопросах здоровья. Учащимся предлагается разделить на группы и проанализировать предложенные кейсы (например, друг страдает от вредных привычек, близкий человек болен). Задача – предложить варианты помощи и поддержки. Обсуждение результатов работы групп.

Действия учителя: Распределяет кейсы, следит за работой групп, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, предлагают решения, обсуждают результаты.

Длительность: 7 мин.

Каждый ученик делится своим личным опытом или советом по поддержанию здоровья. Задача – поделиться полезной информацией, которая может быть полезна другим. Формулирование простых и понятных правил здорового образа жизни. Обмен информацией и опытом.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает сформулировать советы.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, задают вопросы, предлагают советы.

Длительность: 5 мин.

Разыгрывание ситуаций, в которых учащиеся проявляют поддержку и помощь одноклассникам в вопросах здоровья. Например, ситуация, когда друг хочет бросить курить, или когда подруга переживает из-за лишнего веса. Цель – отработать навыки общения и убеждения.

Действия учителя: Назначает роли, координирует игру, дает обратную связь.

Действия учащихся: Принимают участие в ролевой игре, отыгрывают назначенные роли, взаимодействуют друг с другом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение путей создания здоровой атмосферы в школе. Учащимся предлагается предложить идеи, как сделать школу более здоровым местом (например, организация спортивных мероприятий, пропаганда здорового питания, проведение лекций о здоровье). Анализ предложений и выработка плана действий. Планирование совместных мероприятий.

Действия учителя: Фасилитирует обсуждение, помогает сформулировать предложения, координирует выработку плана.

Действия учащихся: Предлагают идеи, участвуют в обсуждении, формулируют план действий.

Длительность: 3 мин.

Самооценка учащимися своего вклада в поддержание здоровья окружающих. Предложить ребятам оценить, что они уже делают для здоровья окружающих, и подумать, что еще можно улучшить. Каждый ученик записывает для себя 3 конкретных действия, которые он может предпринять в ближайшее время.

Действия учителя: Направляет самооценку, помогает сформулировать конкретные действия.

Действия учащихся: Оценивают свой вклад, записывают план действий.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и ответить на вопросы типа: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вас больше всего заинтересовало?», «Какие выводы вы сделали для себя?». Обсуждение результатов рефлексии.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов по теме здоровья и здорового образа жизни. Учащимся предлагается ознакомиться с предложенными материалами для углубления своих знаний. Рекомендации по дополнительному чтению и поиску информации.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дополнительным ресурсам.

Длительность: 1 мин.