Учитель приветствует класс, создает позитивную атмосферу, сообщает тему и цель классного часа. Можно начать с загадки или короткой истории о руке человека. Подчеркивается, что руки – это не только часть нашего тела, но и инструмент, с помощью которого мы познаем мир, творим, помогаем другим и делаем многое другое. Совместно формулируются правила эффективной работы в группе: уважение к мнению других, активность в обсуждении, внимательное слушание.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся назвать все, что умеют делать руки. Ответы записываются на доске или в виде интеллект-карты. Далее происходит обсуждение: какие навыки являются врожденными, а какие приобретаются в процессе обучения и практики. Учащимся предлагается подумать о том, как руки помогают им в повседневной жизни – в учебе, в играх, в помощи по дому. Подводится итог, подчеркивающий многофункциональность рук.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель демонстрирует картинки с изображением различных профессий (врач, учитель, художник, строитель, музыкант, повар и т.д.). Учащиеся обсуждают, какую роль играют руки в каждой из этих профессий, какие навыки и умения необходимы для успешной работы. Совместно приходят к выводу, что руки – это незаменимый инструмент во многих профессиях и что умение хорошо владеть руками – это ценное качество. Обсуждается, какие профессии привлекают их больше всего, и почему.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается выполнить простое творческое задание: слепить из пластилина или глины небольшую фигурку, построить башню из кубиков или нарисовать картину. Цель упражнения – почувствовать себя творцом, ощутить возможности своих рук и получить удовольствие от процесса. В процессе работы учитель наблюдает за учащимися, оказывает помощь при необходимости и поддерживает их творческие начинания. В конце упражнения проводится мини-выставка работ.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Беседа о важности бережного отношения к своим рукам, соблюдении правил гигиены и безопасности. Обсуждение возможных травм и способов их предотвращения. Учащимся предлагается задуматься о том, как их руки могут принести пользу не только им самим, но и другим людям. Подчеркивается, что руки – это инструмент добра и помощи, и что мы должны использовать их во благо.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель проводит рефлексию, предлагая учащимся ответить на вопросы: «Что нового я узнал(а) о своих руках и их возможностях?», «Что мне больше всего запомнилось на этом классном часу?». Подводится итог классного часа, подчеркивается важность поднятой темы и выражается благодарность учащимся за активное участие. Сообщается о домашнем задании (если оно есть).

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.