Создание эмоционального настроя и актуализация знаний о Великой Отечественной войне, о блокадном Ленинграде. Обсуждение понятия «память» и её роли в сохранении исторического наследия. Важно затронуть тему жертв войны и подчеркнуть необходимость уважительного отношения к истории своей страны и тех трагических событий, которые она пережила. Постановка проблемного вопроса: как сохранить память о тех, кто погиб во время войны?

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему классного часа, показывает слайд с фотографией Тани Савичевой.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, делятся своими знаниями о Великой Отечественной войне.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о жизни Тани Савичевой до войны, о её семье и окружении. Объяснение, что Таня, обычная девочка, стала свидетелем ужасных событий, которые изменили её жизнь навсегда. Необходимо подчеркнуть, что дневник Тани – это не просто исторический документ, это голос поколения, пережившего войну.

Действия учителя: Рассказывает биографию Тани Савичевой, показывает фотографии её семьи.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Представление дневника Тани Савичевой как уникального источника информации о жизни в блокадном Ленинграде. Объяснение исторической и культурной ценности дневника. Важно рассказать о том, как дневник был найден и опубликован, чтобы показать, что память о трагедии блокады была сохранена.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с копиями страниц дневника Тани Савичевой, комментирует записи.

Действия учащихся: Рассматривают страницы дневника, пытаются понять смысл записей.

Длительность: 8 мин.

Чтение и анализ отрывков из дневника Тани Савичевой. Обсуждение эмоциональной окраски записей, деталей и фактов, которые отражают состояние девочки и её семьи во время блокады. Важно обратить внимание на простоту языка и искренность чувств, выраженных в дневнике.

Действия учителя: Читает отрывки из дневника, задает вопросы ученикам, направляющие на анализ текста.

Действия учащихся: Читают отрывки из дневника, отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Беседа о трагической судьбе Тани Савичевой и её семьи. Обсуждение причин и последствий блокады Ленинграда. Важно подчеркнуть, что блокада – это не только голод и смерть, это также потеря человечности и разрушение культуры.

Действия учителя: Стимулирует дискуссию, задает вопросы, предлагающие поразмышлять над трагедией.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мысли и чувства.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение актуальности темы в современном мире. Рассмотрение вопроса о том, как уроки дневника Тани Савичевой могут быть полезны современному поколению. Важно подчеркнуть, что память о войне – это не только дань уважения прошлому, но и гарантия мирного будущего.

Действия учителя: Предлагает ученикам поразмышлять над вопросом, какие уроки можно извлечь из истории Тани Савичевой.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли и предложения.

Длительность: 5 мин.

Предложение ученикам выразить свои впечатления от прослушанного и прочитанного в творческой форме: написать стихотворение, нарисовать рисунок, сочинить короткую историю. Это позволит им глубже прочувствовать трагедию и выразить свои эмоции.

Действия учителя: Предлагает варианты творческой работы, оказывает помощь в случае необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческую работу.

Длительность: 3 мин.

Ученики делятся своими творческими работами и впечатлениями от классного часа. Обсуждение выполненных заданий и ответы на вопросы. Важно создать атмосферу доверия и взаимопонимания, чтобы каждый ученик мог выразить свои чувства и мысли.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ.

Действия учащихся: Делятся своими работами и впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Размышление о том, что нового узнали, что почувствовали, какие выводы сделали. Важно, чтобы учащиеся осознали ценность жизни и необходимость бережного отношения к миру.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Это позволит ученикам углубить свои знания о Великой Отечественной войне и блокадном Ленинграде, а также узнать больше о судьбе Тани Савичевой. Подчеркнуть возможность проведения самостоятельных исследований.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.