Этап направлен на создание благоприятной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о дружбе. Учитель предлагает начать с небольшого обсуждения о том, что такое дружба, какие друзья у них есть, что им нравится в дружеских отношениях. Постановка главной темы классного часа и обозначение его целей. Важно вовлечь всех учащихся в обсуждение, создать ощущение общности и заинтересованности в теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивный настрой, формулирует тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, высказывают свои мысли о дружбе.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение различных определений дружбы, обсуждение качества, присущие настоящим друзьям. Анализ цитат известных мыслителей о дружбе. Работа с понятийным аппаратом, чтобы сформировать четкое представление о дружбе и ее важности в жизни человека. Обсуждение случаев из литературы и истории, демонстрирующие проявление дружбы.

Действия учителя: Предлагает учащимся разные определения дружбы, организует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои определения дружбы.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается ответить на вопросы анкеты, помогающие им проанализировать свои отношения с друзьями. Например: «Готов ли ты поддержать друга в трудной ситуации?», «Можешь ли доверять своему другу?». Самоанализ и рефлексия собственной дружбы.

Действия учителя: Раздает анкеты, объясняет задания, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Заполняют анкеты, размышляют над вопросами.

Длительность: 7 мин.

Зачитываются различные жизненные ситуации, связанные с дружбой и предательством (например, друг обманул, подставил, предал). Учащиеся должны обсудить, как поступить в каждой ситуации, и какие последствия могут быть от выбора.

Действия учителя: Зачитывает ситуации, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают варианты решения.

Длительность: 10 мин.

Разбор эпизодов из литературных произведений, иллюстрирующих дружбу и верность (например, эпизод из «Капитанской дочки» А.С. Пушкина, дружба двух лучших друзей из «Двенадцати стульев» И. Ильфа и Е. Петрова). Анализ поступков героев и их мотивов.

Действия учителя: Предлагает учащимся отрывки из литературных произведений, организует их обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют литературные примеры, делают выводы.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается нарисовать плакат или написать небольшое стихотворение, посвященное дружбе. Цель - творческое самовыражение и закрепление полученных знаний. Данный этап способствует развитию фантазии и креативности ребят.

Действия учителя: Объясняет задание, предоставляет материалы.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы, объясняют свой выбор и рассказывают, что они хотели выразить. Обсуждение и анализ представленных работ. Создание атмосферы поддержки и взаимопонимания.

Действия учителя: Организует презентацию работ, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Представляют свои работы, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Совместная разработка правил дружбы. Учащиеся предлагают свои правила, которые затем обсуждаются и оформляются в виде списка. Цель - сформировать четкие ориентиры для построения дружеских отношений.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает сформулировать правила.

Действия учащихся: Предлагают правила дружбы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, мыслями и выводами. Обсуждение того, что нового они узнали и какие выводы сделали. Анализ эффективности проведенного занятия. Закрепление ключевых понятий и идей.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предлагается список литературы для самостоятельного изучения, которая поможет углубить знания о дружбе, верности и человеческих отношениях. Рекомендации книг, фильмов и статей, представляющих интерес.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.