Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Актуализация знаний и постановка проблемы: что такое дружба и вражда? Обсуждение значимости этих понятий в жизни человека. Формулировка темы и цели классного часа. Настрой на продуктивную работу и активное участие в обсуждении. Краткое обозначение плана работы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы, настраивает на работу.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятий «дружба». Какие качества важны в дружбе? Примеры настоящей дружбы из литературы, истории и личного опыта. Подчеркивается важность взаимопомощи, доверия, верности и поддержки. Разбор положительных сторон дружбы и её влияние на личностное развитие человека. Обсуждение литературных примеров.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию, предлагает примеры.

Действия учащихся: Обсуждают, приводят примеры, делятся личным опытом.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение причин возникновения вражды и конфликтов. Обсуждение негативных последствий вражды для личности и общества: разрушение взаимоотношений, агрессия, насилие, стресс. Анализ примеров из истории и литературы, иллюстрирующих последствия вражды. Выявление факторов, способствующих эскалации конфликтов.

Действия учителя: Предлагает примеры, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют примеры, высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Разбор конкретных конфликтных ситуаций (представленных в виде изображений или кратких зарисовок). Определение причин конфликта, участников и возможных последствий. Предложение различных способов разрешения конфликта: переговоры, компромисс, обращение за помощью к посреднику. Акцент на важности уважительного отношения к оппоненту.

Действия учителя: Организует работу в группах, предоставляет материалы.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение понятий «толерантность» и «эмпатия». Как эти качества помогают предотвратить конфликты и построить гармоничные отношения? Примеры проявления толерантности и эмпатии в реальной жизни. Развитие умения понимать чувства и переживания других людей. Обсуждение важности уважения разнообразия.

Действия учителя: Задает вопросы, объясняет понятия, предлагает примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся личным опытом.

Длительность: 5 мин.

Групповое упражнение, направленное на развитие навыков коммуникации и поиска компромиссов. Учащиеся делятся на группы и получают задание: построить «мост» из подручных материалов, символизирующий дружбу и взаимопонимание. Обсуждение трудностей, возникших в процессе работы, и способов их преодоления. Акцент на важности сотрудничества и взаимопомощи.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Работают в группах, строят «мост», обсуждают результаты.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение результатов групповой работы. Какие выводы можно сделать из упражнения? Как навыки, полученные в ходе упражнения, могут пригодиться в реальной жизни? Обобщение основных идей классного часа. Закрепление новых знаний и умений. Подчеркивается важность применения полученных знаний на практике.

Действия учителя: Подводит итоги, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся мнениями, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Предложение учащимся выразить свое понимание темы классного часа через творческое задание: написать стихотворение, сочинить песню, нарисовать плакат. Создание коллекции общих творческих работ. Предоставление свободы самовыражения и творческой реализации. Возможность продемонстрировать индивидуальные таланты и взгляды.

Действия учителя: Предлагает задание, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание (по желанию).

Длительность: 2 мин.

Обсуждение впечатлений от классного часа. Что нового узнали? Что было самым интересным? Какие выводы сделали? Что было самым сложным? Как полученные знания могут пригодиться в жизни? Оценка собственной активности и вклада в общую работу. Подведение итогов. Выражение благодарности за участие.

Действия учителя: Задает вопросы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, содержащей художественные произведений, статьи и научные исследования, посвященные темам дружбы, вражды и конфликтов. Обеспечение возможности для самостоятельного изучения и углубления знаний по теме классного часа. Рекомендации для дальнейшего чтения и расширения кругозора.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы.

Длительность: 1 мин.