Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Подведение к теме классного часа через загадку о зиме и снеге, а также введение персонажа – Снеговичка-здоровячка, который нуждается в помощи ребят, чтобы оставаться здоровым и сильным. Объяснение целей и задач занятия, обозначение важности темы для каждого ученика. Краткий обзор плана работы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает загадку, представляет цель и задачи.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Проведение блиц-опроса по темам: правила гигиены, здоровое питание, физическая активность, режим дня. Цель - актуализировать уже имеющиеся знания учащихся. Вопросы должны быть простыми и понятными, например: «Что нужно делать, чтобы зубы были здоровыми?», «Какие продукты полезны для роста и развития?». Создание поддерживающей и дружелюбной обстановки.

Действия учителя: Задает вопросы, поощряет активное участие, корректирует ответы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Игра-викторина, в которой ученики должны определить, какие продукты полезны, а какие вредны для здоровья. Можно использовать муляжи продуктов или изображения. Обсуждение важности сбалансированного питания, роли витаминов и микроэлементов. Акцент на том, что здоровое питание – это не только полезно, но и вкусно.

Действия учителя: Организует игру, комментирует ответы, подчеркивает важность правильного питания.

Действия учащихся: Участвуют в игре, делятся своим опытом, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Проведение небольшой физкультминутки с простыми упражнениями. Обсуждение важности физической активности для здоровья. Рассмотрение различных видов спорта и физических упражнений, доступных для школьников. Примеры: утренняя зарядка, прогулки на свежем воздухе, занятия спортом в школе.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, комментирует упражнения, объясняет важность физической активности.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, делятся своими предпочтениями в спорте.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил личной гигиены. Роль гигиены в профилактике заболеваний. Использование интерактивных заданий, например, составление списка необходимых предметов гигиены. Подчеркивание, что гигиена – это не только чистота, но и уважение к себе и другим.

Действия учителя: Ведет обсуждение, задает наводящие вопросы, оказывает помощь в составлении списка.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, составляют список, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Беседа о важности позитивных эмоций для здоровья. Обсуждение способов борьбы со стрессом и негативными переживаниями. Упражнение на развитие позитивного мышления, например, «Назови три вещи, за которые ты благодарен». Акцент на том, что эмоциональное здоровье так же важно, как и физическое.

Действия учителя: Ведет беседу, предлагает упражнение, поддерживает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, выполняют упражнение, делятся своими чувствами.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждой группе предлагается создать плакат на тему здоровья. Плакаты должны содержать информацию о правильном питании, физической активности, гигиене и эмоциональном благополучии. Оформление плакатов может быть любым: рисунки, коллажи, лозунги.

Действия учителя: Консультирует группы, оказывает помощь в оформлении плакатов.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты, проявляют творчество.

Длительность: 6 мин.

Каждая группа представляет свой плакат. Учащиеся рассказывают о том, что они узнали во время работы над плакатом. Обсуждение представленных работ, выделение лучших идей. Подчеркивание важности коллективной работы и обмена опытом.

Действия учителя: Организует презентацию плакатов, комментирует работы, выделяет лучшие идеи.

Действия учащихся: Презентуют свои плакаты, рассказывают о своей работе, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Какой вклад они могут внести в свое здоровье. Что было самым интересным и полезным. Выражение благодарности за активное участие.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги, выражает благодарность.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, выражают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Перечень ресурсов для самостоятельного изучения темы: книги, статьи, сайты. Рекомендуемые ресурсы по здоровому образу жизни, адреса познавательных сайтов и тематических публикаций, которые помогут учащимся расширить свои знания.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, отвечает на вопросы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.