Начальный этап, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о Деде Морозе. Учитель приветствует учеников, объявляет тему классного часа и объясняет его значимость. Подчеркивается, что у Деда Мороза, как и у каждого человека, есть день рождения, и сегодня они узнают о его праздновании. Задаются вопросы о том, что ребятам уже известно о Деде Морозе, его помощниках и традициях празднования Нового года. Таким образом, создается проблемная ситуация и мотивируется познавательная деятельность.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями о Деде Морозе.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе рассматривается история происхождения образа Деда Мороза, начиная с древних славянских божеств, таких как Морозко, и заканчивая современным образом волшебника. Учитель рассказывает об эволюции внешнего вида и атрибутов Деда Мороза, о его связи с другими сказочными персонажами, такими как Снегурочка. Продемонстрируются изображения Деда Мороза в разные исторические периоды, что поможет визуализировать изменения, произошедшие с ним на протяжении веков.

Действия учителя: Рассказывает об истории происхождения образа Деда Мороза и показывает слайды.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 7 мин.

На этом этапе происходит знакомство с историей возникновения праздника – Дня рождения Деда Мороза, отмечаемого 18 ноября. Учитель рассказывает о том, почему была выбрана именно эта дата, какие традиции связаны с этим праздником и как его принято отмечать. Особое внимание уделяется современным способам поздравления Деда Мороза – отправке писем, рисунков, поделок и т.д. Также обсуждается, как можно сделать этот праздник более интересным и запоминающимся.

Действия учителя: Рассказывает об истории Дня рождения Деда Мороза, показывает фотографии с празднования.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими идеями о том, как можно поздравить Деда Мороза.

Длительность: 6 мин.

Проводится викторина, состоящая из вопросов, связанных с историей, атрибутами и традициями, связанными с Дедом Морозом. Вопросы могут быть как простыми, так и сложными, что позволит ученикам проявить свои знания и сообразительность. Викторина может проводиться в форме командной игры, что будет способствовать развитию чувства коллективизма и взаимопомощи. Победители получают небольшие призы или поощрения.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы, подсчитывает баллы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в командной игре.

Длительность: 5 мин.

Этап, посвященный творческому самовыражению учащихся. Ребятам предлагается нарисовать поздравительную открытку для Деда Мороза, написать небольшое стихотворение или составить поздравительный текст. В процессе работы можно использовать различные материалы – цветные карандаши, фломастеры, краски, бумагу, блестки и т.д. Важно поощрять фантазию и творческий подход учеников, предоставляя им свободу выбора.

Действия учителя: Предлагает учащимся творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Рисуют открытки, пишут стихи, создают поздравительные тексты.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы, рассказывая о своих идеях и замыслах. Организуется небольшая выставка работ, где каждый желающий может полюбоваться творчеством своих одноклассников. Учитель отмечает оригинальность и креативность работ, хвалит учеников за их старания и вдохновляет на дальнейшее творчество. Важно создать атмосферу поддержки и позитивной оценки.

Действия учителя: Организует презентацию работ, хвалит учеников.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Проводится подвижная игра, связанная с зимними забавами и снегом. Например, можно поиграть в "снежки" (используя мягкие игрушки или шарики из бумаги), "зимний футбол" или "построй снеговика". Игра направлена на снятие напряжения и создание положительного эмоционального фона. Важно соблюдать правила безопасности и организовать игру таким образом, чтобы все ученики могли принять участие.

Действия учителя: Организует и проводит подвижную игру.

Действия учащихся: Участвуют в игре, проявляют активность и смекалку.

Длительность: 3 мин.

Подводятся итоги классного часа. Учитель задает вопросы о том, что нового узнали ребята, что им понравилось больше всего, какие выводы они сделали. Обсуждаются перспективы сохранения и развития традиций празднования Дня рождения Деда Мороза. Подчеркивается важность уважительного отношения к культурному наследию и фольклору своей страны.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, делают выводы.

Длительность: 4 мин.

Проводится рефлексия, направленная на осознание учащимися своих чувств и эмоций, полученных в ходе классного часа. Учитель предлагает ученикам ответить на вопросы: Что нового я узнал на этом классном часе? Что было самым интересным? Что я могу использовать из полученных знаний в своей жизни? Важно создать атмосферу доверия и открытости, чтобы ученики могли свободно выражать свое мнение.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, выслушивает ответы учеников.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и размышлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставляется список литературы, который поможет учащимся более глубоко изучить тему классного часа. В список могут войти книги, статьи, интернет-ресурсы, посвященные истории Деда Мороза, русским народным традициям и праздникам. Учащиеся могут использовать эти материалы для подготовки к будущим мероприятиям или написания исследовательских работ.

Действия учителя: Представляет список литературы, дает рекомендации по использованию.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.