Этот этап предназначен для создания позитивного настроя и вовлечения учащихся в работу. Учитель приветствует класс и создает атмосферу доверия, объясняя важность сегодняшней темы. Подчеркивается, что класс – это особая группа людей, объединенных общими целями и интересами. Задаются вопросы, направленные на то, чтобы активизировать мыслительные процессы и подготовить учеников к дальнейшей работе. Озвучивается цель и задачи классного часа.

Действия учителя: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, как сделать наш класс дружной семьей.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими мыслями о том, что для них значит дружба. Важно услышать разные точки зрения и зафиксировать все идеи на ватмане. Затем проводится обсуждение и обобщение полученных представлений. Этот этап способствует формированию общего понимания ключевых понятий.

Действия учителя: Ребята, давайте вместе подумаем, что такое дружба и какие качества присущи настоящим друзьям?

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения и записывают их на ватмане.

Длительность: 7 мин.

Каждый ученик должен сказать комплимент своему однокласснику. Упражнение способствует развитию позитивного взгляда на окружающих и укреплению взаимоотношений. Важно создать атмосферу поддержки и искренности. Учитель следит за тем, чтобы все ученики были вовлечены в процесс.

Действия учителя: А сейчас давайте скажем друг другу комплименты, чтобы поднять настроение.

Действия учащихся: Говорят комплименты друг другу.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся становятся в круг, держа в руках клубок ниток. Они передают клубок друг другу, называя положительное качество человека, которому передают. В результате образуется паутина, символизирующая взаимосвязь и единство класса. Игра помогает почувствовать свою причастность к коллективу.

Действия учителя: Мы сейчас поиграем в игру 'Паутина', которая поможет нам почувствовать себя единым целым.

Действия учащихся: Играют в игру 'Паутина'.

Длительность: 7 мин.

Вместе с учащимися разрабатываются правила поведения, которые помогут создать благоприятную атмосферу в классе. Обсуждаются вопросы уважения, поддержки, взаимопомощи и конструктивного разрешения конфликтов. Правила записываются на ватмане и подписываются всем классом.

Действия учителя: Давайте вместе придумаем правила, которые помогут нам дружить и уважать друг друга.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии и разрабатывают правила дружбы в классе.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы и выполняют совместное задание, требующее сотрудничества и взаимопомощи. Например, собрать пазл или решить логическую задачу. Цель этапа – показать, что вместе можно добиться большего, чем поодиночке. Учитель выступает в роли координатора.

Действия учителя: Сейчас вы разделитесь на группы и выполните задание, требующее тесного сотрудничества.

Действия учащихся: Работают в группах, выполняя задание.

Длительность: 5 мин.

Группы представляют результаты своей работы и делятся впечатлениями от сотрудничества. Проводится анализ успешности взаимодействия и выявляются факторы, способствующие эффективной работе в команде. Учитель подчеркивает важность взаимопомощи и поддержки.

Действия учителя: Расскажите, что у вас получилось и какие трудности вы встретили при работе в команде.

Действия учащихся: Представляют результаты работы и делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями о проведенном занятии, используя метод «Плюс-Минус-Интересно». Они говорят, что им понравилось, что вызвало затруднения и что показалось наиболее интересным. Учитель анализирует полученную обратную связь и делает выводы.

Действия учителя: Давайте поделимся своими впечатлениями о сегодняшнем классном часе.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, используя метод 'Плюс-Минус-Интересно'.

Длительность: 3 мин.

Учитель обобщает основные идеи, высказанные в ходе классного часа, и подчеркивает важность дружбы и взаимопонимания в классе. Выражает надежду на то, что учащиеся будут применять полученные знания и навыки в повседневной жизни. Заключительное слово учителя.

Действия учителя: Сегодня мы убедились в том, что наш класс – это дружная семья!

Действия учащихся: Слушают подведение итогов.

Длительность: 1 мин.

Список литературы и интернет-ресурсов, которые могут помочь учащимся узнать больше о психологии отношений, дружбе и командной работе. Это дополнительный материал для самообразования и расширения кругозора. Учащиеся могут использовать эти ресурсы для углубленного изучения темы.

Действия учителя: Вот список литературы, если вы захотите узнать больше о дружбе и командной работе.

Действия учащихся: Ознакамливаются со списком литературы.

Длительность: 1 мин.