Организационный момент, приветствие. Краткий обзор темы классного часа. Озвучивание цели и задач мероприятия. Создание эмоционального настроя и вовлечение учащихся в обсуждение. Подчеркивание актуальности темы и ее значимости для формирования гражданской позиции. Необходимо подчеркнуть важность сохранения памяти о подвигах наших земляков. Важно заинтересовать учащихся темой и создать атмосферу доверия и уважения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Краткое изложение исторических фактов о блокаде Ленинграда: даты, причины, основные этапы. Рассказ о трагических условиях жизни мирного населения и героизме защитников города. Демонстрация исторических фотографий и видеоматериалов, подтверждающих суровость и масштаб трагедии. Важно подчеркнуть, что блокада – это не только военные действия, но и страдания миллионов людей, лишившихся всего.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку о блокаде Ленинграда, демонстрирует мультимедийный контент.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Представление биографии конкретного человека, уроженца данной местности, участвовавшего в прорыве блокады Ленинграда. Рассказ о его жизни до войны, о том, как он попал на фронт, и о его боевом пути. Поиск и демонстрация фотографий героя. Важно узнать и рассказать об интересах, увлечениях и мечтах человека, чтобы сформировать более полное представление о его личности.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и подвиге земляка-героя.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своими размышлениями.

Длительность: 8 мин.

Подробное описание операции по прорыву блокады Ленинграда («Искра»). Рассказ об участии земляка-героя в этой операции. Описание его конкретных действий, отваги и мужества. Демонстрация карт и схем, иллюстрирующих ход операции. Важно подчеркнуть стратегическую значимость прорыва блокады и вклад героя в достижение победы.

Действия учителя: Описывает операцию «Искра» и участие в ней земляка-героя.

Действия учащихся: Слушают, анализируют информацию, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Чтение отрывков из воспоминаний героя или его сослуживцев. Прослушивание аудиозаписей или просмотр видеоинтервью (если возможно). Анализ этих материалов и выявление ключевых моментов, характеризующих героизм и жертвенность солдат. Важно, чтобы учащиеся почувствовали личную связь с историей и осознали ее человеческое измерение.

Действия учителя: Представляет воспоминания героя или его сослуживцев.

Действия учащихся: Слушают, анализируют, обсуждают прочитанное/просмотренное.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение прочитанного/просмотренного материала. Ответы на вопросы учащихся. Анализ поступков героя и их нравственной оценки. Выявление причин, побудивших героя к совершению подвига. Важно создать атмосферу открытого диалога и поощрять учащихся к выражению своей точки зрения.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мысли, аргументируют свою позицию.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вклада земляка-героя в общую победу над фашизмом. Рассказ о том, как память о герое сохраняется в родном крае. Упоминание памятников, мемориалов, музеев и других способов увековечивания его подвига. Важно подчеркнуть, что память о героях – это наш долг перед ними и будущими поколениями.

Действия учителя: Рассказывает о вкладе героя в победу и о способах увековечивания его памяти.

Действия учащихся: Слушают, дополняют информацию, предлагают свои идеи.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение актуальности истории Великой Отечественной войны для современной жизни. Размышления о том, какие уроки мы можем извлечь из прошлого. Подчеркивание важности мира, согласия и взаимопонимания между народами. Важно связать историческое прошлое с настоящим и будущим, чтобы учащиеся осознали свою ответственность за сохранение мира.

Действия учителя: Направляет обсуждение, подводит к выводам.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и прогнозами.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и выводами. Ответы на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вас больше всего поразило?», «Какие чувства вы испытываете?» Важно, чтобы учащиеся осознали значимость полученной информации и ее влияние на их мировоззрение.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, использованной при подготовке к классному часу, а также рекомендованной для самостоятельного изучения. Указание источников информации, интернет-ресурсов и других материалов, которые могут быть полезны для углубленного изучения темы. Важно предоставить учащимся возможность самостоятельно расширить свои знания и провести дальнейшие исследования.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.