Приветствие, актуализация знаний об истории математики, постановка целей и задач классного часа. Краткое вступление о важности изучения истории науки и о роли выдающихся учёных в развитии математических знаний. Создание позитивного настроя на продуктивную работу и вовлечение учащихся в обсуждение предстоящей темы. Заинтересовать учеников личностью Магницкого, подчеркнуть его вклад в национальную науку. Формулирование ключевых вопросов, на которые будут даны ответы в ходе классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы об истории математики.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свои предположения.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о жизни и деятельности Николая Павловича Магницкого: годы жизни, семья, образование, научная карьера. Упоминание обстоятельств жизни в Москве, учебы в Славяно-греко-латинской академии и активное участие в научных кружках. Рассмотрение его преподавательской деятельности и влияния на своих учеников. Подчеркнуть влияние эпохи и общества на формирование мировоззрения и научных интересов Магницкого. Раскрыть его личные качества и характер.

Действия учителя: Представляет презентацию о жизни Магницкого.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Обзор основных научных работ Н.П. Магницкого в области арифметики, алгебры и тригонометрии. Объяснение сущности его трудов «Арифметика», «Геометрия», «Тригонометрия». Рассмотрение его вклада в разработку новых методов решения математических задач. Показать, как принципы, разработанные Магницким, применяются в современной математике. Разъяснить, чем методики Магницкого отличались от общепринятых в его время.

Действия учителя: Объясняет научные достижения Магницкого.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 7 мин.

Описание методики преподавания математики, разработанной Н.П. Магницким. Подчеркнуть его подход к обучению, основанный на ясности и доступности изложения материала. Упоминание о его трудах, посвященных методике преподавания математики в средней школе. Рассмотрение его принципов обучения, таких как наглядность, практическое применение и индивидуальный подход к каждому ученику. Сравнение его методики с современными подходами к обучению.

Действия учителя: Рассказывает о методике преподавания Магницкого.

Действия учащихся: Обсуждают особенности его методики.

Длительность: 6 мин.

Решение математических задач, разработанных на основе принципов, использованных Н.П. Магницким. Задачи должны быть интересными и познавательными, позволяющими учащимся применить полученные знания на практике. Разбор задач с объяснением решения и демонстрацией различных подходов к решению. Акцент на логическом мышлении и умении применять математические знания для решения практических проблем. Предоставление возможности для самостоятельной работы и группового обсуждения.

Действия учителя: Предлагает задачи для решения.

Действия учащихся: Решают задачи, обсуждают решения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение исторического контекста, в котором жил и работал Н.П. Магницкий. Рассмотрение политической, экономической и культурной ситуации в России в XVIII веке. Объяснение, как эти факторы повлияли на развитие науки и образования. Подчеркнуть значимость вклада Магницкого в развитие национальной науки и культуры. Рассмотреть связь его трудов с потребностями общества в его время.

Действия учителя: Предлагает обсудить исторический контекст.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение значения научных работ и методики преподавания Н.П. Магницкого для современной математики и образования. Установление связей между его трудами и современными научными достижениями. Рассмотрение, какие аспекты его методики могут быть полезны для современных учителей. Показать, как принципы, разработанные Магницким, продолжают использоваться в современной практике обучения математике.

Действия учителя: Подводит итоги, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают значение работ Магницкого.

Длительность: 4 мин.

Дополнительные интересные факты из жизни и деятельности Н.П. Магницкого, не вошедшие в основной рассказ. Это могут быть курьезные случаи, малоизвестные подробности его биографии или научные труды. Цель этапа – увлечь учащихся и вызвать дополнительный интерес к изучаемой теме. Подчеркнуть уникальность личности Магницкого и его вклад в развитие науки.

Действия учителя: Рассказывает интересные факты.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Заполнение анкет или карточек с вопросами для оценки эффективности занятия. Выявление наиболее интересных и полезных моментов. Обсуждение перспектив дальнейшего изучения математики и истории науки.

Действия учителя: Проводит рефлексию, предлагает учащимся поделиться впечатлениями.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, высказывают свои мнения.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, рекомендуемой для дальнейшего изучения жизни и деятельности Н.П. Магницкого. Включение книг, статей, интернет-ресурсов и других источников информации. Указание на возможности для самостоятельного исследования и расширения знаний по данной теме. Подчеркнуть важность самостоятельной работы и непрерывного обучения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.