Организационный момент. Приветствие. Объявление темы и цели классного часа. Создание позитивного настроя на работу. Краткое описание значимости изучения жизни и творчества выдающихся личностей для формирования ценностей. Актуализация знаний об известных личностях Казахстана. Формулировка ожиданий от классного часа. Важно сразу вовлечь учеников в обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Презентация и обсуждение жизни и деятельности великих исторических личностей Казахстана, таких как Абай Кунанбаев, Абылай хан, Чокан Валиханов. Анализ их вклада в развитие Казахского ханства и культуры. Особенности эпохи, в которой они жили. Обсуждение актуальности их идей в современном мире. Важно подчеркнуть их лидерские качества и патриотизм.

Действия учителя: Представляет презентацию об исторических личностях, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Слушают презентацию, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о вкладе выдающихся ученых и мыслителей Казахстана, таких как Кудайберген Мырзагалиев, Каныш Сатыров. Анализ их научных открытий и философских взглядов. Влияние их работ на развитие науки и образования в Казахстане. Обсуждение значимости их наследия для современного поколения. Важно стимулировать учеников к научным открытиям.

Действия учителя: Рассказывает об ученых и мыслителях, организует обсуждение их вклада.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Презентация о достижениях выдающихся деятелей искусства и культуры Казахстана, таких как Дина Нурпеисова, Ермек Серкебаев. Анализ их творческого наследия и его влияния на развитие казахской культуры. Разбор произведений искусства, их символики и значения. Обсуждение важности сохранения и популяризации культурного наследия. Важно стимулировать к творчеству.

Действия учителя: Представляет презентацию о деятелях искусства и культуры, проводит анализ произведений.

Действия учащихся: Слушают презентацию, анализируют произведения искусства, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Проведение викторины на знание биографий и достижений выдающихся личностей Казахстана, представленных в презентации. Вопросы викторины должны быть направлены на проверку усвоения материала и развитие интереса к истории и культуре народа. Разделение класса на команды. Подведение итогов викторины и награждение победителей. Важно создать атмосферу соревнования и сотрудничества.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за ходом игры, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, работают в командах.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему лидерства и служения на примере жизни выдающихся личностей. Обсуждение понятий «лидерство», «ответственность», «гражданская позиция». Анализ проявлений лидерских качеств у известных личностей Казахстана. Обсуждение роли личности в формировании будущего страны. Важно научить видеть лидерские качества в себе и других.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свою точку зрения, аргументируют свою позицию.

Длительность: 5 мин.

Предложение ученикам создать мини-презентации, плакаты или рисунки, посвященные их кумирам из числа выдающихся личностей Казахстана. Предоставление возможности продемонстрировать свои творческие работы и поделиться своими впечатлениями. Важно стимулировать творческое самовыражение.

Действия учителя: Помогает учащимся в организации творческой работы, консультирует.

Действия учащихся: Создают творческие работы, демонстрируют их и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, отмечая вклад учащихся в обсуждение. Акцент делается на том, что каждый ученик может стать выдающейся личностью, приложив усилия к саморазвитию и служению обществу. Важно оставить вдохновляющий посыл, чтобы ученики поверили в свои силы.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, делает вдохновляющие выводы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы для себя.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии в форме блиц-опроса: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам больше всего запомнилось?», «Какие мысли вас посетили?» Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Оценка эффективности классного часа. Важно дать возможность ученикам высказать свое мнение.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь от учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения биографий и достижений выдающихся личностей казахской культуры и науки. Рекомендации по поиску дополнительной информации. Подъём на сайт: https://e-history.kz/ru/ и другие.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 3 мин.