Вступительное слово учителя, создание позитивной атмосферы и обозначение темы классного часа. Подчеркивается актуальность темы дружбы в жизни каждого человека, особенно в школьном возрасте. Задача - вовлечь учеников в обсуждение, вызвав интерес к теме и обозначив цели занятия. Формулируются правила работы в группе: уважение к чужому мнению, активное слушание, конструктивная критика. Используется пример из жизни или короткая история, иллюстрирующая важность дружбы.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о понятии дружбы. Ученикам предлагается поделиться своими мыслями о том, что для них значит дружба. Важно подчеркнуть, что дружба – это взаимное доверие, уважение, поддержка и общие интересы. Обсуждаются примеры дружбы из литературы, кино и реальной жизни. Учитель направляет дискуссию, подводит к выводу о многогранности дружбы и ее важности для личностного роста.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своим мнением, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Работа в группах: каждой группе предлагается составить список качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Затем группы представляют свои списки, учитель помогает обобщить информацию и выделить ключевые качества: честность, верность, отзывчивость, умение слушать и поддерживать. Подчеркивается, что дружба требует усилий и взаимности.

Действия учителя: Организует работу в группах, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют списки, представляют результаты.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение различных ситуаций, связанных с дружбой и взаимоотношениями. Ученикам предлагается проанализировать предложенные ситуации и предложить возможные решения. Особое внимание уделяется ситуациям конфликтов и предательства. Учитель помогает выработать стратегии конструктивного разрешения конфликтов и сохранения дружеских отношений.

Действия учителя: Предлагает ситуации, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 8 мин.

Проведение ролевой игры, моделирующей конфликтную ситуацию между друзьями. Ученикам предлагается разыграть предложенные сцены, используя полученные знания о конструктивном общении и разрешении конфликтов. После каждой сцены проводится обсуждение, в ходе которого анализируются действия участников и предлагаются альтернативные варианты поведения. Цель - отработка навыков эффективного общения в конфликтных ситуациях.

Действия учителя: Организует ролевую игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, разыгрывают сцены.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности поддержки и взаимопомощи в дружбе. Ученикам предлагается поделиться личным опытом оказания и получения помощи от друзей. Подчеркивается, что настоящая дружба заключается в умении быть рядом в трудную минуту и оказывать поддержку безвозмездно. Рассматриваются примеры альтруистического поведения.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся личным опытом, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Творческое задание: создание коллажей на тему «Мой друг». Ученикам предлагается использовать вырезки из журналов, рисунки и другие материалы для создания коллажа, отражающего их представления о настоящем друге. Это способствует развитию воображения и самовыражению. По окончании работы коллажи демонстрируются и обсуждаются.

Действия учителя: Организует творческое задание, предоставляет материалы.

Действия учащихся: Создают коллажи, демонстрируют и обсуждают результаты.

Длительность: 4 мин.

Формирование списка практических советов по сохранению и укреплению дружеских отношений. Ученикам предлагается поделиться своими идеями, которые затем обобщаются и оформляются в виде списка. Советы могут касаться уважительного общения, умения прощать, совместного времяпрепровождения и поддержки друг друга. Важно подчеркнуть, что дружба требует постоянной работы.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает сформулировать советы.

Действия учащихся: Делятся идеями, составляют список советов.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение вопросов: «Что нового я узнал сегодня?» и «Что я могу изменить в своем поведении, чтобы стать лучшим другом?». Важно, чтобы ученики смогли осознать полученные знания и применить их на практике. Подчеркивается, что дружба – это ценный дар, который нужно беречь и ценить.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и ресурсов, посвященных теме дружбы и взаимоотношений. Ученикам предлагается самостоятельно ознакомиться с предложенными материалами для более глубокого изучения темы. В список могут входить художественные произведения, психологические статьи и онлайн-ресурсы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.