Начальный этап классного часа, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о дружбе. Учитель предлагает учащимся задуматься о том, что для них означает дружба, какие люди они считают своими друзьями и почему. Подчеркивается важность дружбы в жизни человека и ее влияние на личностное развитие. Создание комфортной атмосферы, предрасполагающей к открытому общению и обмену мнениями. Провоцирование интереса к теме классного часа и вовлечение учащихся в процесс обсуждения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой, формулирует тему классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями о том, что такое дружба.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «дружба» и ее различных аспектов. Учащимся предлагается определить основные качества настоящего друга, разобрать примеры дружбы из литературы и кино. Анализ различных точек зрения на дружбу и выявление общих ценностей. Акцент делается на важности взаимного уважения, доверия, поддержки и понимания в дружеских отношениях. Формирование представления о дружбе как о сложном и многогранном явлении.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение, подводит к формулированию определения дружбы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Разбор конкретных ситуаций, связанных с дружбой и предательством. Учащимся предлагается проанализировать различные сценарии и определить, как следует поступить в той или иной ситуации. Обсуждение моральных дилемм и последствий принятых решений. Развитие навыков критического мышления и умения видеть ситуацию с разных точек зрения. Формирование представления о том, что дружба требует постоянной работы и усилий.

Действия учителя: Предлагает учащимся карточки с ситуациями, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, высказывают свое мнение, ищут решения.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение причин конфликтов в дружбе и способов их разрешения. Учащимся предлагается поделиться своим опытом разрешения конфликтов с друзьями. Анализ различных стратегий поведения в конфликтных ситуациях и выявление наиболее эффективных. Развитие навыков конструктивного общения и умения находить компромиссы. Формирование представления о том, что конфликты – это неизбежная часть любых отношений, но их можно разрешить мирным путем.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает учащимся поделиться своим опытом.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, обсуждают причины конфликтов и способы их разрешения.

Длительность: 6 мин.

Предложение учащимся написать письмо другу, в котором они выражают свои чувства и мысли. Задание направлено на развитие навыков письменной речи и умения выражать свои эмоции. Дает возможность учащимся подумать о том, что они ценят в своих друзьях и что они готовы сделать для них. Позволяет учащимся проявить свою креативность и индивидуальность.

Действия учителя: Объясняет задание, контролирует процесс написания.

Действия учащихся: Пишут письма своим друзьям.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение написанных писем. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, если они хотят. Анализ того, что нового они узнали о своих друзьях и о себе. Обсуждение различных способов выражения благодарности и признательности своим друзьям. Формирование представления о том, что дружба требует постоянной заботы и внимания.

Действия учителя: Организует обсуждение, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, анализируют написанные письма.

Длительность: 4 мин.

Формирование списка правил хорошего друга. На основе обсуждения предыдущих этапов, ученики совместно создают список качеств и действий, которые характеризуют настоящего друга. Развитие умения слушать и понимать, поддерживать и помогать, быть честным и верным. Формирование ответственности за свои поступки в отношениях с друзьями.

Действия учителя: Направляет дискуссию и помогает сформулировать правила.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении и создают список правил.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается нарисовать ассоциацию к слову «дружба» или изобразить ситуацию из дружбы. Этап позволяет выразить чувства и мысли через творчество. Развивает фантазию, воображение и умение передавать свои эмоции невербальными средствами. Создает атмосферу позитива и вдохновения.

Действия учителя: Организует творческую работу

Действия учащихся: Рисуют и делятся своими работами

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового я узнал сегодня?», «Что мне больше всего понравилось на классном часе?», «Какие выводы я сделал для себя?». Оценка эффективности проведенного мероприятия. Определение дальнейших шагов по укреплению дружеских отношений.

Действия учителя: Задает вопросы, подводит итоги, дает рекомендации.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка книг, фильмов и других ресурсов, посвященных теме дружбы. Рекомендации учащимся для самостоятельного изучения и расширения кругозора. Информация об интересных фактах, связанных с дружбой и общением. Завершение классного часа и прощание с учащимися.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы

Длительность: 2 мин.