Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на урок, актуализация знаний о Великой Отечественной войне. Объявление темы и цели классного часа. Заинтересовать учащихся личностью В.И. Чуйкова и значимостью его вклада в победу. Подчеркнуть важность изучения истории для формирования гражданской позиции и патриотизма. Осознание учащимися необходимости изучения жизни героев прошлого.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о детстве и юности В.И. Чуйкова, его пути к военной службе. Упоминание о его участии в Первой мировой войне и Гражданской войне. Акцентирование внимания на формировании его лидерских качеств и военной подготовки. Рассказ о его стремлении стать профессиональным военным и служению Родине. Подготовка к восприятию информации о дальнейшей судьбе героя.

Действия учителя: Рассказывает о ранних годах жизни и начале военной карьеры В.И. Чуйкова.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Подробный рассказ об участии В.И. Чуйкова в Сталинградской битве, о его назначении на защиту завода «Красный Октябрь» и о героической обороне этого стратегически важного объекта. Описание тяжелейших сражений, проявленного мужества и стойкости советских солдат. Анализ тактических решений Чуйкова, которые позволили удержать оборону. Понимание важности Сталинграда для хода войны.

Действия учителя: Рассказывает об участии Чуйкова в Сталинградской битве, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Смотрят видео, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о ходе контрнаступления советских войск под командованием В.И. Чуйкова, о разработке и реализации операции «Уран». Описание окружения 6-й армии Паулюса и разгрома немецких войск. Акцентирование внимания на роли Чуйкова в координации действий различных подразделений и обеспечении успеха операции. Использование карт для наглядности.

Действия учителя: Объясняет ход контрнаступления, показывает карту Сталинградской битвы.

Действия учащихся: Изучают карту, слушают объяснения.

Длительность: 6 мин.

Анализ личностных качеств В.И. Чуйкова, способствовавших его успеху как командира: смелость, решительность, принципиальность, забота о подчиненных. Примеры из его биографии, иллюстрирующие его лидерские качества. Обсуждение роли личности в истории и важности лидерства в экстремальных ситуациях. Формирование понимания сущности настоящего командира.

Действия учителя: Проводит дискуссию о лидерских качествах Чуйкова.

Действия учащихся: Приводят примеры из жизни Чуйкова, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о том, как В.И. Чуйков находил время для личного общения с солдатами, поддерживал их моральный дух и помогал решать их проблемы. Подчеркивание важности человеческих отношений в условиях войны и влияния заботы командира на боевой дух подчиненных. Размышление о моральных принципах и ценностях Чуйкова. Понимание роли человечности в войне.

Действия учителя: Делится фактами о взаимодействии Чуйкова с солдатами.

Действия учащихся: Обсуждают важность заботы о подчиненных.

Длительность: 4 мин.

Краткий обзор послевоенной деятельности В.И. Чуйкова, его участие в разработке военных доктрин и подготовке кадров. Упоминание о его наградах и признании. Рассказ о его вкладе в развитие военной науки и образования. Понимание дальнейшей судьбы героя и его влияние на развитие страны.

Действия учителя: Рассказывает о послевоенной деятельности Чуйкова.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение значения подвига В.И. Чуйкова и защитников Сталинграда для современной России. Размышление о том, какие уроки можно извлечь из этой трагической и героической страницы истории. Акцентирование внимания на важности сохранения исторической памяти и уважения к ветеранам. Выражение благодарности героям за их подвиг и мирное небо над головой.

Действия учителя: Организует дискуссию о значении подвига.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Предложение учащимся выразить свое мнение о личности В.И. Чуйкова и уроке в целом. Использование метода «Незаконченное предложение», например: «Сегодня я узнал…», «Меня удивило…», «Я думаю, что…». Обмен впечатлениями и закрепление полученных знаний. Формирование целостного представления о личности героя.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Завершают предложения, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по чтению книг, просмотру документальных фильмов и посещению музеев. Поощрение интереса к дальнейшему изучению истории Великой Отечественной войны и жизни В.И. Чуйкова. Подготовка к выполнению домашнего задания.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.