Организационный момент. Создание позитивной атмосферы, приветствие. Учитель задает вопрос, что для них значит дружба. Обсуждение важности дружбы в жизни человека и в школьном коллективе. Подчеркивается актуальность темы для подросткового возраста. Краткий обзор плана классного часа. Важно вовлечь всех учеников в обсуждение с первых минут.

Действия учителя: Приветствует учеников, настраивает на позитивную работу, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Цель этапа - выявить представления учащихся о дружбе. Ученики высказывают свои ассоциации, качества, характеристики настоящей дружбы. Запись всех предложений на доске или ватмане. Обсуждение и обобщение идей. Важно стимулировать учеников к активному участию и записи собственных мыслей.

Действия учителя: Направляет обсуждение, записывает ответы учеников, стимулирует к высказыванию своего мнения.

Действия учащихся: Высказывают свои ассоциации и идеи о дружбе, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагаются карточки с описанием различных жизненных ситуаций, связанных с дружбой (конфликт, предательство, помощь, поддержка). Задача – проанализировать ситуацию и предложить варианты решения. Обсуждение разных точек зрения. Важно научить учеников видеть ситуацию с разных сторон.

Действия учителя: Управляет групповой работой, координирует обсуждение ситуаций, задает уточняющие вопросы.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, предлагают варианты решений, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Предложить ученикам составить портрет «идеального друга». Какие качества он должен иметь? Что делать, чтобы заслужить дружбу? Обсуждение полученных результатов и выявление общих черт. Важно побудить учеников к самоанализу и пониманию собственных ценностей.

Действия учителя: Организует игру, следит за ходом работы, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в игре, составляют портрет «идеального друга», обсуждают результаты.

Длительность: 6 мин.

Формулировка общих правил дружбы, основанных на предыдущих обсуждениях и анализе ситуаций. Запись правил на ватмане. Подчеркивается важность соблюдения данных правил для поддержания дружбы. Важно акцентировать внимание на взаимном уважении и ответственности.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает сформулировать правила дружбы, записывает их на ватмане.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают правила дружбы, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Ученикам предлагается в парах сказать друг другу комплимент, подчеркнув положительные качества друга. Цель – создать атмосферу позитива и взаимоуважения. Важно объяснить, что искренние комплименты укрепляют дружеские связи.

Действия учителя: Следит за ходом работы, помогает учащимся сформулировать комплименты.

Действия учащихся: Работают в парах, говорят друг другу комплименты.

Длительность: 3 мин.

Краткое объяснение учителя о способах разрешения конфликтов: умение слушать, признавать свою ошибку, искать компромисс. Подчеркивается важность мирного решения проблем. Важно предоставить ученикам конкретные инструменты для разрешения конфликтов.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию о способах разрешения конфликтов.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение ситуаций, когда другу нужна помощь. Что делать, если друг переживает трудности, стал жертвой травли или нуждается в поддержке. Подчеркивается важность оказания помощи и поддержки.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, стимулирует к высказыванию мнения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают варианты помощи.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Ученики делятся своими мыслями и чувствами, отвечают на вопросы: Что нового я узнал? Что было самым полезным? Что я могу изменить в своем поведении? Важно помочь ученикам осознать значимость полученных знаний и навыков.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление учащимся списка литературы по теме дружбы и взаимоотношений, а также полезных интернет-ресурсов. Рекомендации книг, статей, фильмов, которые помогут расширить знания по данной теме. Это позволит учащимся продолжить самостоятельное изучение вопроса.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы.

Длительность: 0 мин.