Организационный момент. Создание позитивного эмоционального настроя. Объявление темы и целей классного часа. Акцентирование внимания на значимости доброты и милосердия в современном мире. Важно вовлечь учащихся в обсуждение, чтобы настроить их на активную работу и создать атмосферу доверия. Подчеркивается актуальность темы в контексте взаимоотношений в классе и школе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу, объявляет тему и цели.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятий «доброта», «милосердие», «эмпатия». Формулирование собственного понимания этих понятий. Приведение примеров проявления доброты в повседневной жизни. Анализ важности доброты для межличностных отношений и создания дружеской атмосферы. Важно дать учащимся возможность высказать своё мнение и поделиться своим опытом.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение, предлагает учащимся высказать свое мнение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и примерами.

Длительность: 7 мин.

Анализ литературных примеров проявления доброты и милосердия (например, из произведений А.С. Пушкина, Л.Н. Толстого, В.Г. Короленко). Обсуждение поступков героев и их последствий. Выявление моральных ценностей, отраженных в произведениях. Особое внимание уделяется тому, как литература учит нас быть добрее и сострадательнее.

Действия учителя: Предлагает отрывки из литературных произведений, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют литературные примеры, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 мин.

Работа в группах. Учащимся предлагается рассмотреть различные жизненные ситуации, требующие проявления доброты и милосердия. Каждая группа разрабатывает варианты решения ситуации и представляет их классу. Анализ возможных последствий каждого решения. Цель – научить учащихся применять полученные знания на практике.

Действия учителя: Делит учащихся на группы, раздает карточки с ситуациями, координирует работу групп.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают ситуации, разрабатывают решения.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение последствий добрых и злых поступков. Как наши действия влияют на окружающих и на нас самих. Рассмотрение примеров из жизни и литературы. Важность ответственности за свои поступки. Анализ золотого правила нравственности: «Относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе».

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает примеры, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Создание коллажа или рисунка на тему «Мир, в котором царит доброта». Выражение своего понимания добра и милосердия через творчество. Использование различных материалов и техник. Важно предоставить учащимся возможность проявить свою фантазию и креативность.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Создают коллажи или рисунки на заданную тему.

Длительность: 5 мин.

Представление учащимися своих творческих работ. Обсуждение и оценка представленных работ. Выявление общих мотивов и идей. Акцентирование внимания на важности совместного творчества и взаимоподдержки. Важно создать атмосферу позитивной оценки и поощрения.

Действия учителя: Организует презентацию работ, оказывает поддержку выступающим.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Круг благодарности. Учащиеся по кругу говорят слова благодарности друг другу за участие в классном часу, за поддержку и помощь. Создание атмосферы позитивных эмоций и взаимопонимания. Важно подчеркнуть ценность каждого участника и его вклада в общее дело.

Действия учителя: Организует круг благодарности, модерирует процесс.

Действия учащихся: Выражают благодарность друг другу.

Длительность: 2 мин.

Обсуждение основных выводов классного часа. Возвращение к целям и задачам, поставленным в начале встречи. Оценка степени достижения поставленных целей. Подчеркивание важности применения полученных знаний и навыков в повседневной жизни. Формулирование обобщенных рекомендаций.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, задает вопросы для закрепления материала.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, рекомендованной для дальнейшего изучения темы. Указание авторов и названий произведений, которые могут быть полезны для углубления знаний о доброте, милосердии и эмпатии. Поощрение самостоятельного чтения и самообразования.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.