Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Актуализация знаний учащихся о дружбе. Формулировка темы, цели и задач классного часа. Происходит первичная мотивация к теме, закладываются ориентационные точки, которые будут развиваться в ходе мероприятия, чтобы поддержать интерес у аудитории. Определение значимости дружбы в жизни каждого человека, формирование понимания важности межличностных отношений. Подчеркивается ценность сотрудничества и поддержки.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Проведение мозгового штурма, в ходе которого ученики высказывают свои ассоциации и определения понятия «дружба». Запись всех идей на доске. Классификация предложенных вариантов. Выделение ключевых характеристик дружбы: взаимность, доверие, уважение, поддержка и т.д. Цель – активизация личного опыта, выявление понимания дружбы у каждого ученика, формирование коллективного определения этого понятия.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, записывает ответы учеников.

Действия учащихся: Участвуют в мозговом штурме, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Организация дискуссии о качествах, которыми должен обладать настоящий друг. Обсуждение важности таких качеств, как честность, верность, отзывчивость, умение слушать и понимать. Учащиеся делятся своим опытом и примерами из жизни. Подведение итогов дискуссии, формирование общего представления об идеальном друге.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Принимают участие в дискуссии, делятся своим мнением и опытом.

Длительность: 7 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждой группе предлагается проанализировать определенную ситуацию, связанную с дружбой. Ситуации могут быть связаны с конфликтами, предательством, помощью другу в трудную минуту и т.д. Обсуждение возможных решений и способов выхода из сложных ситуаций. Презентация результатов работы групп.

Действия учителя: Распределяет задания между группами, следит за ходом работы.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Разыгрывание ролевой игры, в которой учащиеся моделируют конфликтную ситуацию, связанную с разными интересами друзей. Задача учеников – найти компромиссное решение, которое удовлетворит обе стороны. Отработка навыков конструктивного общения и разрешения конфликтов. Развитие способности к эмпатии и пониманию позиции другого человека.

Действия учителя: Организует ролевую игру, направляет действия учеников.

Действия учащихся: Разыгрывают ролевую игру, ищут компромиссное решение.

Длительность: 5 мин.

Проведение творческого задания, в ходе которого учащиеся создают рисунок или аппликацию, посвященную своему другу. Можно предложить сделать открытку с пожеланиями или написать небольшое стихотворение. Развитие творческих способностей и умения выражать свои чувства. Укрепление эмоциональной связи между друзьями.

Действия учителя: Объясняет задание, предоставляет материалы для творчества.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика о дружбе. Видеоролик должен содержать яркие примеры настоящей дружбы и показывать важность поддержки и взаимопонимания. Обсуждение увиденного, обмен впечатлениями. Акцентирование внимания на главных идеях видеоролика.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Вопросы для обсуждения, целью которого является стимулирование учеников к совершению добрых поступков по отношению к друзьям. Обсуждение конкретных действий, которые можно предпринять, чтобы поддержать друга в трудную минуту, порадовать его или просто поднять настроение. Формулировка правил поведения в дружеских отношениях.

Действия учителя: Задает вопросы, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, предлагают свои варианты.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями и мыслями о классном часе. Использование метода «Незаконченное предложение». Например: «Сегодня я узнал…», «Я понял, что…», «Мне понравилось…», «Я научился…» Подведение итогов классного часа.

Действия учителя: Организует рефлексию.

Действия учащихся: Принимают участие в рефлексии.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературных произведений, посвященных теме дружбы. Рекомендации книг, фильмов и мультфильмов, которые помогут учащимся лучше понять ценность дружбы и научиться строить гармоничные отношения. Популяризация чтения и расширение кругозора. Стимулирование к самостоятельному изучению темы.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.