Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивация к обсуждению темы. Подчеркнуть важность дружбы в жизни подростков и предложить задуматься о том, какими качествами должен обладать настоящий друг. Объявление темы и целей классного часа. Важно вовлечь ребят в обсуждение, задать открытые вопросы, чтобы понять их представления о дружбе. Заинтересовать их темой, рассказав короткую историю о силе дружбы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, выражают свои мысли о дружбе.

Длительность: 5 мин.

Организация мозгового штурма для выявления качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Запись всех предложений на доске или ватмане. Стимулирование учащихся к активному участию и высказыванию своих мнений. Классификация предложений по категориям (например, моральные качества, личностные черты, умения). Акцент на том, что качества друга могут быть разными для разных людей.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, записывает идеи на доске.

Действия учащихся: Высказывают свои идеи о качествах настоящего друга.

Длительность: 7 мин.

Предлагается учащимся провести самоанализ и оценить собственные качества с точки зрения дружбы. Можно использовать заранее подготовленные анкеты или карточки с вопросами. Сделать акцент на том, что честный самоанализ – это первый шаг к улучшению отношений с другими. Обсуждение важности осознания своих сильных и слабых сторон.

Действия учителя: Раздает анкеты для самоанализа, объясняет задания.

Действия учащихся: Заполняют анкеты, проводят самоанализ.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение типичных конфликтов, возникающих в дружеских отношениях (ссоры, недопонимания, зависть, предательство). Рассмотрение различных способов разрешения конфликтов (компромисс, извинения, разговор). Акцент на важности умения слушать и понимать точку зрения другого. Разбор конкретных ситуаций из жизни учащихся.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает примеры ситуаций.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся опытом.

Длительность: 8 мин.

Разделение учащихся на группы и задание разработать правила поведения, способствующие укреплению дружбы. Каждая группа представляет свои правила и объясняет их важность. Обсуждение общих правил и выработка единого свода правил для класса. Акцент на взаимном уважении и ответственности.

Действия учителя: Делит класс на группы, контролирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают правила дружбы.

Длительность: 7 мин.

Разыгрывание заранее подготовленных ситуаций, связанных с дружбой (поддержка друга в трудную минуту, помощь в учебе, решение конфликта). Учащиеся демонстрируют навыки эмпатии, коммуникации и конструктивного решения проблем. Обсуждение ролевых игр и анализ поведения участников.

Действия учителя: Предлагает ситуации для ролевой игры, наблюдает за процессом.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, демонстрируют навыки взаимодействия.

Длительность: 5 мин.

Краткая презентация, демонстрирующая примеры дружбы в литературе, кино, музыке, изобразительном искусстве. Обсуждение роли дружбы в произведениях искусства и влияние искусства на формирование ценностей дружбы. Поощрение учащихся к поиску примеров дружбы в своей жизни и в окружающем мире.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, ведет обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предложение учащимся нарисовать рисунок, отражающий их понимание дружбы. Выставка рисунков и обсуждение их содержания. Поощрение творческого самовыражения и развитие воображения. Подчеркивание важности дружбы в жизни каждого человека.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает учащимся.

Действия учащихся: Рисуют рисунки о дружбе, участвуют в выставке.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение основных моментов и выводов. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и осознаниями. Ответ на вопрос: "Что нового я узнал о дружбе и о себе?". Создание атмосферы открытости и доверия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предложение учащимся ознакомиться с дополнительной литературой по теме дружбы. Перечисление книг, фильмов, статей, посвященных дружбе и межличностным отношениям. Рекомендации по самостоятельному изучению темы и углублению знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.