Начало классного часа. Создание позитивной атмосферы и актуализация темы. Учитель задает вопросы, направленные на вовлечение учащихся в обсуждение, например: «Что для вас значит дружба?» «Какие друзья у вас есть?» важна вовлеченность каждого ученика в обсуждение. Акцент на личном опыте и значениях дружбы для каждого.

Действия учителя: Приветствует класс, создает доброжелательную атмосферу и обозначает тему классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, высказывая свои мысли о дружбе.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «дружба». Совместный поиск ключевых характеристик настоящей дружбы. Важно, чтобы учащиеся не только озвучивали определения, но и приводили примеры из жизни, подтверждающие эти характеристики, чтобы показать понимание темы. Обсуждение, как дружба отличается от приятельских отношений.

Действия учителя: Предлагает учащимся дать определение дружбы и обсудить ее основные признаки.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои определения дружбы и аргументируют свои точки зрения.

Длительность: 7 мин.

Определение качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Работа в группах: каждой группе предлагается составить список качеств и объяснить, почему эти качества важны. Обсуждение результатов работы групп. Этот этап направлен на развитие умения работать в команде и формулировать свои мысли.

Действия учителя: Делит класс на группы и предлагает составить список качеств настоящего друга.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, обсуждая и составляя список качеств.

Длительность: 8 мин.

Анализ ситуаций, связанных с дружбой. Учащимся предлагаются карточки с различными ситуациями, требующими решения. Обсуждение возможных вариантов действий и их последствий. Обсудить честность, лояльность, поддержку.

Действия учителя: Предлагает учащимся карточки с ситуациями и организует их обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют ситуации и предлагают пути их решения, аргументируя свои ответы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение примеров дружбы из литературных произведений или фильмов. Анализ поступков героев и их влияния на развитие сюжета. Важно показать, что дружба является важной темой в искусстве и культуре, а также может служить примером для подражания. Обсуждение значимых эпизодов, иллюстрирующих дружбу.

Действия учителя: Предлагает учащимся вспомнить примеры дружбы из книг или фильмов.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими примерами и анализируют поступки героев.

Длительность: 5 мин.

Упражнение, направленное на развитие умения выражать свои чувства и позитивные эмоции по отношению к друзьям. Учащиеся пишут друг другу короткие письма с комплиментами и словами благодарности. Создание атмосферы взаимоуважения и поддержки в классе.

Действия учителя: Предлагает учащимся написать письма с комплиментами.

Действия учащихся: Учащиеся пишут письма друг другу, выражая свои чувства и благодарность.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение возможных проблем, возникающих в дружеских отношениях (ссоры, недопонимание, предательство). Анализ причин проблем и поиск путей их решения. Развитие навыков разрешения конфликтов и проявления эмпатии.

Действия учителя: Задает вопросы, касающиеся проблем в дружбе и предлагает учащимся поделиться своим опытом.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают проблемы, возникающие в дружбе, и предлагают пути их решения.

Длительность: 4 мин.

Совместная разработка правил дружбы. Учащиеся формулируют основные принципы, которые должны соблюдаться в дружеских отношениях. Закрепление полученных знаний и формирование осознанного отношения к ценностям дружбы. Итоговый список правил.

Действия учителя: Предлагает учащимся составить правила дружбы.

Действия учащихся: Учащиеся формулируют правила дружбы и записывают их.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали и что им особенно запомнилось. Важно, чтобы учащиеся могли свободно выражать свои мысли и чувства. Оценка эффективности мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задавая вопросы об итогах классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и фильмов, посвященных теме дружбы. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний по теме. Поощрение интереса к чтению и просмотру произведений искусства о дружбе.

Действия учителя: Представляет список литературы и фильмов о дружбе.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы и фильмов для дальнейшего ознакомления.

Длительность: 2 мин.