Приветствие учащихся, создание позитивной атмосферы. Сообщение темы и цели классного часа. Психологический настрой на продуктивную работу. Формулировка ожиданий от занятия. Подчеркнуть важность доброжелательности и открытости в обсуждении темы. Организовать небольшую разминку, например, все вместе произнесут комплимент друг другу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими мыслями о том, что для них означает дружба. Ответы фиксируются на доске или флипчарте. Затем происходит обсуждение полученных определений, выделяются ключевые понятия и качества, характеризующие дружбу. Можно организовать групповую работу, предложив каждой группе составить свой «портрет друга». Важно подчеркнуть значимость различных точек зрения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагаются карточки с различными жизненными ситуациями, связанными с дружбой (например, друг попал в беду, друг предал, возник конфликт, необходимость сделать выбор между друзьями и другими интересами). Учащиеся в группах обсуждают, как поступить в каждой ситуации, и представляют свои решения. Обсуждение решений, анализ возможных последствий. Важно акцентировать внимание на уважении к чужому мнению.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Представление фрагментов литературных произведений, демонстрирующих примеры настоящей дружбы (например, Пушкин «Капитанская дочка», А. Линдгрен «Пеппи Длинныйчулок»). Обсуждение поступков героев, их мотивов и последствий. Анализ того, какие качества дружбы проявляются в этих историях. Задание: придумать короткий рассказ о дружбе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается написать письмо своему другу, в котором они выражают свои чувства, благодарность и поддержку. Это может быть письмо с признанием в дружбе, благодарностью за помощь или пожеланием всего наилучшего. После написания письма учащиеся могут поделиться своими мыслями и чувствами с классом (по желанию). Подчеркнуть важность искренности и открытости в выражении своих чувств.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проведение рефлексии в формате короткого обсуждения: «Что нового вы узнали сегодня о дружбе?», «Что было самым полезным на нашем классном часе?» и «Что вы хотели бы изменить в ваших дружеских отношениях?». Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Учитель благодарит учащихся за активное участие и выражает надежду, что полученные знания помогут им строить крепкие и здоровые дружеские отношения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.