Организационный момент: приветствие, создание позитивной атмосферы. Подведение к теме классного часа через загадку или короткий рассказ о важности чистоты. Мотивация к участию в обсуждении. Стимулирование интереса к теме через предложение вспомнить знакомых персонажей и ситуации. Подчёркивание значимости правил гигиены для здоровья и хорошего самочувствия. Акцентирование внимания на том, что чистота – это не только приятно, но и необходимо.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает загадку, объясняет цели и задачи классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отгадывают загадку, готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение произведения К.И. Чуковского «Мойдодыр». Вспомнение главных героев, их характеров и поступков. Анализ ситуаций, связанных с соблюдением или несоблюдением правил гигиены в сказке. Рассмотрение комических и поучительных моментов. Акцентирование внимания на последствиях несоблюдения гигиенических норм, иллюстрированных в сказке. Обсуждение, почему Мойдодыр стал героем, а грязнули – наоборот.

Действия учителя: Предлагает вспомнить сказку, задает вопросы о героях и событиях.

Действия учащихся: Вспоминают сказку, отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Беседа о важности мытья рук. Объяснение, когда и как правильно мыть руки, используя мыло. Демонстрация правильной техники мытья рук. Обсуждение, почему грязные руки могут быть источником инфекций. Подчёркивание важности мытья рук после посещения туалета, перед едой, после прогулки и после контакта с животными. Рассмотрение роли микробов и бактерий в распространении болезней.

Действия учителя: Рассказывает о правилах мытья рук, демонстрирует технику, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, повторяют технику мытья рук.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил ухода за телом: принятие ванны или душа, смена белья и одежды. Беседа о важности чистки зубов правильной щеткой и пастой. Объяснение, что нужно делать, чтобы зубы были здоровыми. Обсуждение необходимости регулярных посещений стоматолога. Рассмотрение последствий несоблюдения правил гигиены полости рта: кариес, зубная боль.

Действия учителя: Рассказывает о правилах гигиены тела и полости рта, демонстрирует наглядные материалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Игра, в которой дети делятся на две команды: «Микробы» и «Гигиена». «Гигиена» должны предотвратить распространение «микробов» (например, бросая воздушные шарики, символизирующие мыльные пузыри). Цель игры – продемонстрировать, как гигиенические процедуры помогают бороться с микробами и сохранять здоровье. Важно создать динамичную и увлекательную атмосферу.

Действия учителя: Организует и проводит игру, объясняет правила.

Действия учащихся: Участвуют в игре, соблюдают правила, взаимодействуют в командах.

Длительность: 6 мин.

Учитель загадывает загадки, связанные с предметами гигиены и правилами чистоты. Дети отгадывают загадки и объясняют свой ответ. Цель – закрепить знания о гигиене в игровой форме. Загадки должны быть понятными и интересными для детей младшего школьного возраста. Можно использовать изображения-подсказки.

Действия учителя: Загадывает загадки, помогает детям отгадать.

Действия учащихся: Отгадывают загадки, объясняют свой ответ.

Длительность: 4 мин.

Под присмотром учителя дети практикуют правильное мытье рук с мылом, следуя инструкциям. Важно уделить внимание качеству и продолжительности мытья рук. Дети получают обратную связь от учителя. Задание проводится в гигиеничных условиях с использованием чистых полотенец.

Действия учителя: Наблюдает за детьми, корректирует технику мытья рук, дает рекомендации.

Действия учащихся: Моют руки с мылом, следуя инструкциям.

Длительность: 5 мин.

Беседа о том, как соблюдение правил гигиены влияет на общее состояние здоровья и самочувствие. Обсуждение важности здорового питания, физической активности и достаточного сна. Рассмотрение взаимосвязи между гигиеной, здоровым образом жизни и успеваемостью в школе. Формирование позитивного отношения к себе и своему здоровью.

Действия учителя: Направляет беседу, задает вопросы, поощряет активное участие.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, делятся своим мнением, рассказывают о своем опыте.

Длительность: 3 мин.

Проводится рефлексия в форме круга «Подари улыбку другу», где каждый ученик делится своим впечатлением от занятия и обещает соблюдать правила гигиены. Дети обмениваются позитивными эмоциями и настраиваются на дальнейшее следование здоровому образу жизни. Учитель благодарит детей за активное участие и сотрудничество.

Действия учителя: Проводит рефлексию, благодарит детей за участие.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, обещают соблюдать правила гигиены.

Длительность: 2 мин.

Ознакомление с дополнительной литературой и ресурсами по теме гигиены и здоровья. Рекомендации для самостоятельного изучения и углубления знаний. Перечисление книг, сайтов и других источников информации. Использование мультимедийных ресурсов: видеороликов, презентаций и интерактивных игр.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует источники информации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.