Организационный момент. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения. Краткое вступление в тему классного часа, обозначение целей и задач. Акцентирование внимания на значимости творчества Пушкина и Лермонтова для русской культуры. Подчеркивание взаимосвязи между жизнью и творчеством поэтов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 3 мин.

Краткий обзор основных этапов жизни А.С. Пушкина: детство, лицей, ссылки, женитьба, дуэль. Акцент на ключевых событиях, повлиявших на творчество поэта. Обсуждение взаимоотношений Пушкина с обществом и властью.

Действия учителя: Представляет презентацию о жизни Пушкина, комментирует ключевые моменты.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают краткие записи.

Длительность: 7 мин.

Анализ наиболее известных произведений Пушкина: «Евгений Онегин», «Борис Годунов», «Капитанская дочка», лирика. Выявление основных тем и мотивов в творчестве поэта: любовь, свобода, дружба, народность. Обсуждение особенностей пушкинского стиля.

Действия учителя: Предлагает учащимся прочитать отрывки из произведений Пушкина, организует дискуссию.

Действия учащихся: Читают, анализируют, высказывают свои мнения.

Длительность: 8 мин.

Краткий обзор основных этапов жизни М.Ю. Лермонтова: детство, образование, служба, ссылка на Кавказ, дуэль. Акцент на факторах, повлиявших на становление поэта. Обсуждение трагической судьбы Лермонтова.

Действия учителя: Представляет презентацию о жизни Лермонтова, комментирует ключевые моменты.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают краткие записи.

Длительность: 6 мин.

Анализ наиболее известных произведений Лермонтова: «Герой нашего времени», «Мцыри», «Демон», лирика. Выявление основных тем и мотивов в творчестве поэта: одиночество, бунт, разочарование, поиск смысла жизни. Обсуждение особенностей лермонтовского стиля.

Действия учителя: Предлагает учащимся прочитать отрывки из произведений Лермонтова, организует дискуссию.

Действия учащихся: Читают, анализируют, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Сопоставление жизни и творчества двух поэтов. Выделение общих черт и различий. Обсуждение влияния эпохи и личного опыта на их поэтику. Анализ отражения в их произведениях проблем и противоречий своего времени.

Действия учителя: Организует групповую работу, предлагая учащимся сравнить произведения Пушкина и Лермонтова по заданным критериям.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают и формулируют выводы.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины по биографии и творчеству Пушкина и Лермонтова. Вопросы могут быть как простыми, так и сложными, требующими знания деталей. Цель викторины – закрепить полученные знания в игровой форме.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Активно участвуют в викторине, демонстрируют свои знания.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение вопросов, насколько творчество поэтов актуально для современного читателя. Как их произведения влияют на формирование мировоззрения. Какие темы, затронутые в их произведениях, остаются значимыми и сегодня.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предоставляет возможность высказаться каждому участнику.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Определение, что нового узнали учащиеся, что было самым интересным и что заставило задуматься. Подчёркивание значимости творчества Пушкина и Лермонтова для русской культуры.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, выслушивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы для самостоятельного изучения: биографии поэтов, критические статьи, сборники стихотворений. Рекомендации по исследованию творчества Пушкина и Лермонтова.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, дает рекомендации по дальнейшему чтению.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дальнейшему изучению творчества поэтов.

Длительность: 1 мин.