Организационный момент, приветствие. Создание позитивного настроя на работу. Актуализация знаний о родном городе, его достопримечательностях. Подводка к теме классного часа: зачем изучать фонтаны, как они связаны с историей и культурой города? Заинтересовать учеников темой, обозначить цели и задачи занятия. Подчеркнуть важность сохранения культурного наследия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения фонтанов в мире и в России. Как фонтаны появились в Твери? Какие исторические личности и события связаны с их созданием? Акцент на эволюцию дизайна и технологий строительства фонтанов. Рассмотреть первые фонтаны, их назначение и особенности, а также, как менялись фонтаны с течением времени.

Действия учителя: Представляет историческую справку о фонтанах, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Подробный рассказ об истории создания фонтана Трешин, его архитектурных особенностях, символическом значении и роли в культурной жизни города. Обсуждение легенд и мифов, связанных с фонтаном. Рассмотреть его архитектурные детали, которые делают его уникальным. История восстановления фонтана и проблемы сохранения.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видео фонтана Трешин, предоставляет историческую информацию.

Действия учащихся: Смотрят, слушают, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Представление фонтана на Советской площади – его архитектурный стиль, особенности конструкции, значение для города. Обсуждение его роли как центра притяжения для жителей и гостей города. Обсудить, как фонтан изменился со временем и как он влияет на городскую среду.

Действия учителя: Представляет информацию о фонтане на Советской площади.

Действия учащихся: Смотрят, слушают, сравнивают с фонтаном Трешин.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор других фонтанов Твери: в Юности, на площади Габдрахманова, в Стари Волга и др. Особенности каждого фонтана, их место в городской среде. Сравнение с другими ранее рассмотренными фонтанами.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и краткие описания других фонтанов.

Действия учащихся: Смотрят, комментируют, дополняют информацию.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли фонтанов в формировании комфортной и эстетически привлекательной городской среды. Как фонтаны влияют на климат и микроклимат города? Какие функции выполняют фонтаны в современном городе? Обсудить влияние фонтанов на настроение и общее впечатление от города.

Действия учителя: Организует дискуссию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся представить себя архитекторами и дизайнерами и разработать проект фонтана, который, по их мнению, украсит город Тверь. Обсуждение идей, критериев оценки. Презентация эскизов и описаний фонтанов. Развитие креативного мышления и воображения.

Действия учителя: Объясняет задание, оказывает консультационную помощь.

Действия учащихся: Работают в группах или индивидуально над проектами.

Длительность: 6 мин.

Каждая группа представляет свой проект фонтана. Обсуждение представленных проектов, анализ сильных и слабых сторон. Выбор лучших проектов. Обмен мнениями и опытом.

Действия учителя: Организует презентации, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои проекты, слушают и комментируют работы других групп.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Проведение короткой рефлексии: что нового узнали, что понравилось, что было интересно, что можно было бы улучшить. Оценка участия учащихся в работе.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 3 мин.

Перечень использованных источников информации: книги, статьи, интернет-ресурсы. Рекомендации для самостоятельного изучения темы. Список сайтов, где можно найти дополнительную информацию о фонтанах города Твери.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.