Заинтересовать учащихся темой классного часа, обозначить его актуальность и важность. Подчеркнуть, что знание правил безопасности – это необходимый навык в современном мире. Создание проблемной ситуации, побуждающей к размышлениям о возможных угрозах и способах защиты. Важно установить доверительную атмосферу, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно и могли свободно высказывать свое мнение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Дать определение чрезвычайной ситуации. Рассмотреть основные характеристики ЧС: внезапность, масштабность, угроза жизни и здоровью людей, ущерб окружающей среде и имуществу. Обсудить примеры различных ЧС из истории и современности. Уделяется внимание классификации ЧС по происхождению (природные, техногенные) и масштабу (локальные, региональные, федеральные).

Действия учителя: Предлагает учащимся размышления над понятием ЧС, приводит примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои примеры ЧС.

Длительность: 6 мин.

Подробно рассмотреть наиболее распространенные природные ЧС: землетрясения, наводнения, ураганы, лесные пожары, оползни, засухи. Обсудить причины их возникновения и последствия. Акцент делается на географической специфике и вероятности возникновения тех или иных ЧС в конкретном регионе. Рассматриваются меры по предотвращению и смягчению последствий природных ЧС.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию на тему природных ЧС.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 7 мин.

Изучить виды техногенных ЧС, связанные с авариями на промышленных объектах, транспорте, системах жизнеобеспечения. Анализируются причины возникновения техногенных ЧС, такие как износ оборудования, нарушение правил эксплуатации, человеческий фактор. Обсуждаются последствия аварий и катастроф для людей и окружающей среды.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть примеры техногенных ЧС.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, анализируют причины аварий.

Длительность: 6 мин.

Подробный разбор правил поведения при возникновении пожара в различных условиях (дома, в школе, на улице). Подчеркивается важность своевременного оповещения пожарной службы, эвакуации и использования средств пожаротушения. Рассматриваются меры предосторожности для предотвращения пожаров.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик о правилах пожарной безопасности.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают правила безопасности.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление с основными приемами оказания первой помощи при различных травмах и отравлениях. Показ приемов первой помощи на манекене. Подчеркивается важность оказания первой помощи до прибытия врачей. Рассматриваются методы остановки кровотечений, наложения повязок, проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

Действия учителя: Организует демонстрацию приемов оказания первой помощи.

Действия учащихся: Смотрят демонстрацию, практикуют приемы на манекенах.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение правил поведения при захвате заложников, обнаружении подозрительных предметов и других террористических актах. Подчеркивается важность спокойствия, соблюдения инструкций и сотрудничества со службами безопасности. Обсуждаются меры предосторожности и настороженности при посещении общественных мест.

Действия учителя: Обсуждает с учениками действия при террористической угрозе.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим мнением.

Длительность: 4 мин.

Ответы на вопросы учащихся по теме классного часа. Обсуждение возникших сложностей и неясностей. Уточнение правил и алгоритмов действий в различных ситуациях. Закрепление полученных знаний.

Действия учителя: Отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют непонятные моменты.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с целью выяснения, что нового узнали учащиеся, что их больше всего заинтересовало, какие вопросы остались без ответа. Оценка эффективности классного часа. Обсуждение практического применения полученных знаний в повседневной жизни.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает отзывы учащихся.

Действия учащихся: Поделятся своими впечатлениями и осмысливают полученные знания.

Длительность: 4 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы ЧС. Рекомендации по поиску дополнительной информации и расширению знаний в области безопасности жизнедеятельности.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.