Вступительное слово учителя, актуализация знаний учащихся о Лондоне и Великобритании. Задачи классного часа. Создание позитивной атмосферы и мотивация к участию в мероприятии. Вопросы: что вы знаете о Лондоне? Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите это название? Важно вовлечь учеников и настроить их на восприятие новой информации. Обсуждение ожиданий от классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями и впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об истории Лондона, от основания Риманами до современной эпохи. Подчеркнуть значимые исторические события, повлиявшие на формирование города. Обсуждение влияния исторических эпох на архитектуру и культуру Лондона. Что повлияло на развитие Лондона? Какие исторические события оставили наиболее заметный след в его облике?

Действия учителя: Представляет историческую справку, сопровождая ее визуальными материалами.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Презентация основных архитектурных достопримечательностей Лондона: Букингемский дворец, Тауэр, Вестминстерское аббатство, Биг Бен и др. Описание архитектурных стилей и особенностей каждого здания. Обсуждение роли архитектуры в формировании образа города. Узнаем, какие архитектурные стили представлены в Лондоне?

Действия учителя: Демонстрирует слайды с изображениями достопримечательностей, комментирует их.

Действия учащихся: Рассматривают изображения, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о знаменитых личностях, связанных с Лондоном: Шекспир, Диккенс, Черчилль и др. Обсуждение их вклада в мировую культуру и историю. Что связывало этих людей с Лондоном? Как их творчество отражает атмосферу и дух этого города?

Действия учителя: Представляет информацию о знаменитых личностях, цитирует их произведения.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Обзор современной жизни Лондона: транспорт, культура, искусство, развлечения. Обсуждение роли Лондона как мирового финансового и культурного центра. Каково влияние Лондона на мировую экономику и культуру? Как современный облик города сочетается с его историческим наследием?

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы о современном Лондоне.

Действия учащихся: Просматривают видео, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины на знание фактов о Лондоне. Вопросы должны быть разнообразными и охватывать различные аспекты жизни города. Викторина поможет закрепить полученные знания и вызвать интерес у учащихся. Проверим, как вы запомнили информацию о Лондоне!

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии о Лондоне как городе контрастов, где историческое наследие соседствует с современными технологиями, богатство - с бедностью. Высказывание и аргументация своей точки зрения.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 4 мин.

Предложить учащимся нарисовать рисунок, написать короткое эссе или стихотворение о Лондоне. Это поможет выразить свои впечатления и творчески осмыслить полученную информацию. Как вы видите Лондон в своем воображении?

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение наиболее интересных моментов классного часа. Подведение итогов, ответы на вопросы учащихся. Обмен впечатлениями и выводами. Что нового вы узнали сегодня? Что вам больше всего понравилось?

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по углубленному изучению истории и культуры Лондона. Для тех, кто захочет узнать больше о Лондоне.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.