Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний учащихся о здоровье зубов. Открываем тему классного часа, подчеркиваем важность ухода за полостью рта для общего здоровья и благополучия. Задаем вопросы о привычках ухода за зубами, чтобы оценить исходный уровень знаний. Формулируем цели и задачи занятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вводные вопросы, обозначает тему и цели.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своим опытом ухода за зубами.

Длительность: 5 мин.

Изучение анатомического строения зуба, объяснение процесса возникновения кариеса и других заболеваний полости рта. Рассматриваем слои зуба, объясняем роль эмали и дентина. Обсуждаем факторы, способствующие развитию кариеса: бактерии, сахар, недостаточная гигиена.

Действия учителя: Представляет информацию о строении зуба и причинах кариеса в доступной форме.

Действия учащихся: Слушают объяснения, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение основных правил гигиены полости рта: правильная техника чистки зубов, использование зубной нити, ополаскивателей. Подробно объясняем технику чистки зубов: круговые движения, угол наклона щетки, время чистки. Подчеркиваем важность чистки зубов два раза в день.

Действия учителя: Демонстрирует правильную технику чистки зубов на модели челюсти, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Наблюдают за демонстрацией, задают вопросы, пытаются повторить технику.

Длительность: 8 мин.

Предоставление информации о различных типах зубных щеток и зубных паст, рекомендации по выбору в зависимости от индивидуальных особенностей. Рассматриваем различия между мягкими, средними и жесткими щетками. Обсуждаем состав зубной пасты и ее влияние на здоровье зубов.

Действия учителя: Объясняет критерии выбора зубной щетки и зубной пасты, дает рекомендации.

Действия учащихся: Слушают объяснения, обсуждают личные предпочтения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение влияния питания на здоровье зубов и десен. Акцент на продуктах, способствующих здоровью зубов, и тех, которых следует избегать. Объясняем, что сахар является основной причиной кариеса, и предлагаем альтернативы сладким продуктам.

Действия учителя: Рассказывает о связи между питанием и здоровьем зубов, приводит примеры полезных и вредных продуктов.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом питания.

Длительность: 5 мин.

Объяснение важности регулярных посещений стоматолога для профилактики и своевременного выявления заболеваний. Подчеркиваем, что профилактический осмотр позволяет выявить проблемы на ранней стадии, когда лечение более эффективно. Развенчиваем страхи, связанные с посещением стоматолога.

Действия учителя: Объясняет необходимость периодических осмотров у дантиста, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы о посещении стоматолога, делятся своим опытом.

Длительность: 4 мин.

Проведение игры или викторины для закрепления полученных знаний. Например, вопросы о правильной технике чистки зубов, выборе зубной щетки или влиянии питания на здоровье зубов. Игра мотивирует учащихся к активному участию и лучшему усвоению материала.

Действия учителя: Проводит игру или викторину, контролирует ход игры.

Действия учащихся: Принимают участие в игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Открытое обсуждение темы классного часа, ответы на вопросы учащихся. Предоставляем возможность учащимся задать интересующие их вопросы и получить компетентные ответы. Создаем атмосферу доверия и открытости.

Действия учителя: Отвечает на вопросы учащихся, уточняет непонятные моменты.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими опасениями и сомнениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение новых знаний и впечатлений. Задаем вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Какие изменения вы планируете внести в свои привычки по уходу за зубами?».

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и новыми знаниями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов для дальнейшего изучения темы: веб-сайты, книги, статьи. Предлагаем учащимся самостоятельно изучить дополнительные материалы, чтобы углубить свои знания о гигиене полости рта.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего ознакомления.

Длительность: 1 мин.