Учитель приветствует учеников, создает дружелюбную атмосферу. Можно начать с небольшого упражнения на знакомство или позитивное утверждение. Например, попросить каждого ученика сказать что-то хорошее о себе или о своем однокласснике. Задача этапа - настроить участников на открытость и сотрудничество. Важно подчеркнуть, что каждый голос важен и будет выслушан. Создать ощущение доверия и безопасности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопрос: «Что для вас значит быть частью классной семьи?». Предлагает участникам поделиться своими мыслями и ассоциациями. Обсуждение фокусируется на ценностях, таких как взаимоуважение, поддержка, ответственность, доверие и сотрудничество. Важно акцентировать внимание на том, что «классная семья» – это не только приятное времяпрепровождение, но и совместное преодоление трудностей, помощь друг другу в учебе и жизни, готовность поддерживать и защищать каждого члена коллектива.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Класс делится на две команды. На игровом поле «Тик-Так-Тоу» вместо крестиков и ноликов изображены ключевые качества, важные для дружных отношений (например, уважение, честность, ответственность, доброта, поддержка). Команды по очереди выбирают качество и приводят пример, как это качество проявляется в их классе или как могло бы проявляться. Каждая команда стремится выстроить линию из своих символов. Эта игра способствует активному обсуждению ценностей, а также анализу ситуаций, в которых эти ценности проявляются или отсутствуют.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учитель предлагает участникам обсудить типичные конфликтные ситуации, возникающие в классе (например, ссоры из-за оценок, сплетни, издевательства). Учащиеся анализируют причины конфликтов и предлагают способы их разрешения, опираясь на ценности, обсужденные ранее. Важно акцентировать внимание на важности эмпатии, умения слушать и понимать точку зрения другого человека, готовности к компромиссу. Предложить ролевые игры.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Ученики совместно разрабатывают правила поведения, которые помогут создать комфортную и безопасную среду в классе. Правила должны быть конкретными и понятными. Можно использовать технику мозгового штурма, предлагая каждому ученику предложить свой вариант правила. Затем правилам проводится коллективное обсуждение и согласование. Важно убедиться, что все ученики принимают эти правила и готовы им следовать. Записать правила на видном месте.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель проводит рефлексию, задавая вопросы: «Что нового я узнал(а)?», «Что было самым полезным?», «Что я могу сделать, чтобы улучшить отношения в классе?». Учащиеся делятся своими впечатлениями и высказывают свои пожелания. Учитель благодарит участников за активное участие и подчеркивает важность создания дружного и сплоченного коллектива.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.